Мулдабекова Камчат Тулюгиновна АҚпараттық технологиялар арқылы болашақ мамандардың коммуникативтік қҦзыреттілігін қалыптастыру
жүктеу/скачать 2,62 Mb.
|
Muldabekova disss
| тӛмендегілерден тұрады:
тілдік (лингвистикалық) біліктілік, тілді менгеру; қызметтік сапаны, кәсіби білім мен іскерлікті қамтитын кәсіби құзырлылық; сӛйлеу мәдениетін сақтау, қоғамда ӛзін ұстау ережесінен және ұлттық, әлемдік мәдениет ерекшеліктерінің білімінен тұратын әлеуметтік мәдени біліктілік. Білім алушылар жоспарлаған жетістіктеріне жету үшін ол психологиялық білім негізінде экспрессивті-эмоциялық және логикалық тәсілдерді тиімді пайдаланғаны жӛн. Ақпараттық технологиялар арқылы болашақ мамандардың коммуникативтік құзыреттілігін қалыптастыруда олардың біліктілігінің ерекшелігі тұлғааралық таным, тұлғааралық қарым-қатынас аймағындағы теориялық дайындығы; логика, кәсіби этикет; коммуникативтік мәдениет, білім алушылардың коммуникативтік біліктілігін біз толық қалыптасқан кәсіби құзыреттіліктің негізі болып табылатын коммуникативтік құзыреттілікті қалыптастырудағы ұйымдастыру іскерлігінің, ӛзін-ӛзі басқару, ӛзін-ӛзі жүзеге асыра білу қабілетінің жиынтығы ретінде түсінеміз. «Бастауыш сыныптарда ағылшын тілін оқыту әдістемесі» курсы негізінде тілдік қарым-қатынас практикум ретінде енгізілген. Сабақтағы жұмыстың негізгі әдісі іс-әрекеттік тәсіл болады: педагогикалық міндеттер педагогикалық қарым-қатынас жағдайларына байланысты шешіледі. Педагогикалық жан- 97 жалдық жағдайлар талдауды талап ететін және нақты коммуникативтік фактіні сипаттайтын ӛзара тығыз байланысты фактілермен құбылыстардың жиынтығы ретінде анықталды. Бұл мәселені шешудің басты шарты вербальді қарым-қатынас болып табылатын болашақ маманның коммуникативтік құзыреттілігін қалыптастыру болып табылады. Коммуникация сӛйлеу әрекетінде жүзеге асатын қоғамдық және тарихи, әлеуметтік мінез-құлық болып табылады. Тілді меңгеру - яғни вербальді тәсілдермен әлеуметтік ақпаратты қайта құру және жіберу, сақтау, қарым-қатынастық тілді меңгере сӛйлеу актілері үнемі «кӛмекші тәсіл» болып қала береді. Коммуникативтік құзыреттілік – білім алушылармен жұмыс жасайтын педагогикалық жоғары оқу орындарының түлектерінің кәсіби құзыреттілігінің басты бӛлігі болып табылады. Ақпараттық технологиялар арқылы білім алушылар коммуникативтік құзыреттіліктің нәтижесінде келесі іскерліктерді меңгеру керек: тілдік, коммнуникативтік мәселеге байланысты сұрақ бойынша, ӛз ойын қысқа білдіруде ақпараттық технологияларды тиімді қолдана білу; коммуникативтік құзыреттілік тақырыбындағы таңдалған ғылыми хабарламаға сыни баға беруде, ақпараттық технологиялардың мүмкіндіктерін қолдана білу; коммуникативтік құзыреттілікті қалыптастыру тақырыбындағы баяндама бойынша пікір таласқа қатысу, ӛзінің пікірін дәлелдеуде ақпараттық технологияларды дәлелді қолдана білуі; Ақпараттық технологиялар арқылы білім алушылар коммуникативтік құзыреттілікті қалыптастырудағы дағдылар: мақсатты түрде байланыс орнату дағдысы, ұжымның және жеке тұлғаның дамуының алдағы жүйесін ашу дағдысы және ӛзінің табыстылығына деген сенімділігін ақпараттық технологиялар негізінде ұялату; ӛзінің әңгімелесуші серіктесінің неғұрлым күшті жағын кӛре білу және оның ӛзіне деген сенімділігін ұялату, талап қою мӛлшерін анықтау және серіктесімен тілдесудегі, қарым-қатынастағы әділеттілігін ақпараттық технологиялар негізінде орнату; ӛзінің беделінің негізінде әңгімелесушіге әсер етуді ұялату, келіспеушілікті болдырмау және оны шешуде (серіктестік тұрғыдан келу және т.б.) ақпараттық технологияларды пайдаланудың жолдарын білуі. Ақпараттық технологиялар негізінде білім алушылар коммуникативтік құзыреттілікті қалыптастыруда олардың қарым-қатынас ортасын кеңейту (немесе тарылту) іскерлігін, оның тереңдігін ескеру; түсіну, жақсы серіктес болуына басымдық беріледі. Білім алушылардың құзыреттілігі басқа адамдармен қарым-қатынас жасау негізінде, ӛзара әрекет ету жағдайында қалыптасады. Ақпараттық технологиялар арқылы болашақ мамандардың коммуникативтік құзыреттілігін қалыптастыруда қолданылатын педагогикалық технолгоиялардың бірі болып табылатындықтан тоқталуды жӛн кӛрдік. Қазіргі 98 білім беру оқу үдерісінде негізінде қолданылатын ақпараттық технологиялар болып табылады. Оқытуда-
жаңанәтижегежетумақсатындаақпараттықтехнологияныңқұрамдасбӛлігіретінде компьютерлерқолданылуда. Болашақ бастауыш сынып мамандарыныңкоммуникативтік құзыреттілігін қалыптастыруүшінақпараттықтехнологиялардықолданудыңжолдарыкӛп. Олар: компьютерлікбағдарламалар құрастырудан, модельдеуденжәневиртуалдықэксперименттержасауданжаңатерминдермеңгеру гедейінгі тілдік тапсырмалар. Педагогикалықтәжірибемұныжоғарымектептегіоқытудақолдануғаболатындығы ндәлелдепотыр. Педагогикаӛзтәжірибесіндекомпьютерлікжәнеақпараттықтехнологиялардыоқыт убарысындастуденттердің ойлауын, есін, қиялын, дамытуғаолардың ӛзін- ӛзібағалауын, ӛзәрекетінжоспарлауынбағыттауғақолдануғаболатындығандәлелдеді. Оқыту үдерісінде нәтижегежетумақсатындаақпараттықтехнологиялыққұралдар: интерактивтітақта, компьютерлер, электрондыоқулықтар, оқулықтарменоқу-әдістемеліккешендер,педагогикалықэнциклопедияларменғылыми- педагогикалық жұрналдардыпайдалануарқылыболашақ бастауыш сынып мамандарыныңкоммуникативтік құзыреттілігін қалыптастыруға болады. Болашақ бастауыш сынып мамандарыныңкоммуникативтік құзыреттілігін қалыптастырудабелсендіәрекеттеріншығармашылықіс-әрекеткеұластыруғамүмкіндіктуады. Болашақ бастауыш сынып мамандарыныңкоммуникативтік құзыреттілігін қалыптастырудаақпараттықтехнологияныпайдаланукомпьютерліксауаттылықт ыңалғашқынегізінқалауға, білім алушылардың логикалықойлауыншығармашылықойлауғажеткізугебағытталады. Ақпараттықтехнологиялароқытушы мен студентарасындағықарым-қатынастыӛзгертугеықпалынтигізеді. Оқытушыныңбағытберушірӛлінатқаруыбілім алушының дербесжұмысістеуіндеақпараттықтехнологиялардыпайдалануынқамтамасызете ді.
мектептеқолданумәселелерінталдайкелемынааспектілердібӛліпкӛрсетугеболад ы. жүктеу/скачать 2,62 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|