Работа с текстом произведения без инструмента. На этом этапе про- цесс ознакомления и первичное заучивание музыкального произведения осуще- ствляется на основе изучения нотного текста и представления его звучания при помощи внутреннего слуха. Мысленное музыкальное восприятие и представле- ние позволяют выявить: 1) главное настроение произведения; 2) средства, при помощи которых оно выражается; 3) особенности развития художественного образа; 4) главную идею произведения; 5) понимание позиции автора; 6) собст- венный личностный смысл анализируемого сочинения.
Тщательный анализ текста произведения способствует его последующему успешному запоминанию. Подобный способ запоминания развивает музыкаль- но-слуховые и двигательные представления, мышление и зрительную память.
Работа с текстом произведения за инструментом. На первом этапе рекомендуется эскизное проигрывание музыкального произведения, позво-
ляющее уяснить его общий художественный смысл. После этого ведется де- тальная проработка – вычленяются смысловые опорные пункты, выявляются трудные места, проставляется удобная аппликатура, в медленном темпе осваи- ваются непривычные исполнительские движения. На этом этапе продолжается осознание мелодических, гармонических, фактурных особенностей произведе- ния, уясняется его тонально-гармонический план, в рамках которого происхо- дит развитие художественного образа.
В методике выучивания музыкального произведения на память предлага- ется произвольное и непроизвольное запоминание. При произвольном запоми- нании анализируются форма, гармонический план, фактура изложения музы- кального произведения, определяются опорные пункты. Непроизвольное запо- минание будет происходить в процессе решения конкретных задач поиска наи- более удовлетворительного воплощения художественного образа. Осуществляя активную деятельность в ходе этого поиска, мы непроизвольно будем запоми- нать то, что нам необходимо выучить.
