2.1.3.2 шығармашылық идеяларды дамыту үшін белгілі дереккөздерден ақпаратты жинау
2.2.3.3 шығармашылық жұмыстарды дайындау барысында қазақ ұлттық мәдениетінің элементтерін қолдану
2.3.3.1 шығармашылық жұмыстарын түсіндіру және жақсартудың идеясын ұсыну
Сабақтыңмақсаты
Дизайнердің кім екенін, дизайнның не екенін біледі.
Әртүрлі заттарды зерттеп, олардан суретшінің еңбегін көреді. Кітапқа әдемі бетбелгі жасауды үйренеді.
Сабақтың барысы
Сабақтыңкезеңі/уақыт
Педагогтіңәрекеті
Оқушыныңәрекеті
Бағалау
Ресурстар
Басы
Ұйымдастырусәті – Балалар, сендер әдемі үйде тұрасыңдар, айналаларыңда әдемі әрі ыңғайлы заттар бар. Мектепте де заттар бар. Үйіңді немесе мектепті ешқандай әшекейсіз: тек еден, қабырға мен төбені елестетіп көріңдерші. Сендерге ұнар ма еді?
Жаңасабақтытүсіндіру Дизайнөнері
Сабақтыңмақсатынанықтау «Дизайн» сөзінің мағынасын түсіндіріп, дизайнер-суретшінің міндеті мен дизайнның маңызын айту. Айналадағы тұрмыстық заттарға дизайнерлік көзқараспен қарау. Кітапқа бетбелгі
жасау үлгісіне қарап, дизайн элементтерін жасап үйрену.
Мұғалімді тыңдайды.
Сабақ мақсатын айқындайды.
Бағалау критерийі: тұрмыстық заттарға мән береді; оларға дизайнер ретінде қарайды; кітапқа бетбелгі жасай отырып, дизайнерлік жұмыстар атқарады.
2-сыныпқа арналған CD-диск.
Ортасы
Қызығушылықтыояту Мұғалім сабақты оқушылардың үйден дайындап әкелген заттарына қарап, талдаудан бастайды.
Заттардың қандай ерекшеліктері бар, олар несімен қызықты екенін оқушылармен бірге талқылайды.
Тақырыптытүсіндіру Мұғалім дизайн дегеніміз не, дизайнер- суретшінің кім екенін түсіндіреді. Дизайнер- суретшінің міндетін, оған қандай талаптар қойылатынын талдап айтады. Дизайн өнерінің талабы бойынша кез келген зат әдемі, ыңғайлы әрі берік (төзімді) болуы керек. Су ішуге болмайтын әдемі құмыраның, отыруға қолайсыз
Мұғалім көрсеткен бұйымдарға назар аударады.
Мұғалімді мұқият тыңдайды.
(ҚБ) Смайлик.
Дескриптор: – қайшымен жұмыс
істегенде қауіпсіздік ережесін сақтайды;
Оқулық, 36–37- беттер.
орындықтың, сапасыз салынған үйдің не пайдасы бар?
