(ҚБ) Мұғалім әдісті өзі таңдайды.
(ҚБ) Дескриптор:
суретке сәйкес келетін пішімді анықтайды;
көлденең, тік және шаршы пішінге сурет салады.
Оқулық, 106–107-беттер. Балық, теңіз жұлдызының суреті.
Оқулық, 106–107-беттер.
№2 жұмыс дәптері, 26–27- беттер.
Соңы
– Сендер суасты әлеміне саяхат жасап, онда қандай тіршілік иелері мекендейтінін білдіңдер. Оларды белгілі бір пішімге дұрыс орналастыруды үйрендіңдер.
Мұғалім әдісті өзі таңдайды.
Рефлексия
«Гүлдер» Оқушылардың әрқайсысы өзінің көңіл күйіне сәйкес келетін гүл күлтелерін таңдайды. Одан кейін гүлдерді бір жерге
жинайды.
Қазақстан Республикасының Оқу-ағарту министрлігі Қызылорда облысының Қазалы ауданы бойынша білім бөлімінің «№ 98 орта мектебі » КММ Қысқа мерзімді жоспар
Бөлім:
Саяхат
Педагогтіңаты-жөні
Шоқанова Ф
Күні:
12.05.2023
Сынып:
Қатысқандарсаны:
Қатыспағандарсаны:
Сабақтыңтақырыбы
Теңіздімекендеушілердібейнелейміз
Оқу бағдарламасынасәйкес оқумақсаттары
2.1.3.1 шығармашылық идеялары мен сезімдерін (көңіл күйі, мінезі) өнердің суреттеу құралдарымен көрсету
2.2.2.1 әртүрлі әдістер мен тәсілдерді пайдаланып, материалдарды (көркемдік, табиғи және жасанды) және құралдарды қолдану, эксперимент жүргізу
2.2.3.1 әртүрлі тәсілдермен материалдарды және компоненттерді өлшеу, белгілеу, қию, формасын келтіру, жинақтау, қосу және біріктіру
2.3.1.1 өзінің жұмысын (эскиз, бұйым), негізгі идеясын және процесін түсіндіріп, таныстыру
Сабақтыңмақсаты
Теңізді мекендеушілермен танысады. Олардың сыртқы түрін зерттейді.
Теңізді мекендеушілердің суретін салуды үйренеді.
Сабақтың барысы
Сабақтыңкезеңі/уақыт
Педагогтіңәрекеті
Оқушыныңәрекеті
Бағалау
Ресурстар
Басы
Ұйымдастырусәті Су астында балықтар – Сазан, шортан, бекіре, Неше түрлі балық бар Шошытасың, секірме.
Қызығушылықтыояту – Қандай суасты мекендеушілерін білесіңдер?
Тақпақ айтады.
Сұрақтарға жауап береді.
Бағалау критерийі: теңізді мекендейтін әртүрлі жануарларды бейнелей алады.
2-сыныпқа арналған CD- диск.
Ортасы
Жаңасабақтытүсіндіру Теңіздімекендеушілердібейнелейміз Қызығушылықтыояту Мұғалім оқушылардан балықтың пішіні қандай болатынын сұрайды.
Білу және түсіну Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.
Мұғалім оқушыларды «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалайды. Жарайсың!
Жақсы!
Талпын!
Оқулық, 108–109-беттер. Балық, теңіз жұлдызының суреті.
Мұғалім теңізді мекендеушілердің пішініне, бояуларына балалардың назарын аударады. Үшбұрышты балықтың суретін салу жолын көрсетеді.
Жұмыс дәптеріндегі тапсырманы орындауТақырыптытүсіндіру «Суасты әлеміне саяхат» ұжымдық композициясын жасаймыз
Меңгергенбілімдібекіту Өздері тәрізді балалардың салған суреттеріне, қолданған материалдар мен (фломастер, аппликация, монотипия,
матрица) тәсілдерді талқылайды.
Зерттеу жұмысы. Композицияларды салыстыру.
№ 2 жұмыс дәптерінің 28– 29-беттеріндегі тапсырмаларды орындау. Оқушылар достарымен бірге ұжымдық композиция жасайды.
(ҚБ) Бас бармақ.
Дескриптор:
балықтың суретін салады;
оларды бояйды.
(ҚБ) Мұғалім әдісті өзі таңдайды.
(ҚБ) Дескриптор:
