Н. К. Кибатаева педагогика ғылымының

 
 
 
129 
     
 
АТМОСФЕРА 
 
Жаримова Б.Т., 
средняя школа имени К.Жубанова Мугалжарского района ст.Журын 
 
Цели и задачи: 
Образовательные  -  формирование  понятия 
«атмосфера», её состав, строение и значение 
для  Земли,  значение атмосферного давления 
для  человека,  развитие  умения  классифици-
ровать материал в таблицу. 
Развивающие  -  развивать  устную  и  пись-
менную  речь,  интерес  к  изучению  атмос-
феры, стремление к самостоятельному поис-
ку знаний. 
Воспитательные - реализовать принцип свя-
зи изучаемого на уроке материала с жизнью, 
воспитывать  дисциплинированность,  позна-
вательный  интерес  к  предмету,  географиче-
скую культуру. 
Оборудование: карточки-задания,  проектор, 
картины с изображением воздуха, стикеры 
Ход урока: 
Вступительное слово учителя: 
Есть ли, дети, одеяло, 
Чтоб всю Землю укрывало? 
Чтоб его на всех хватило, 
Да притом не видно было? 
Ни сложить, ни развернуть, 
Ни пощупать, ни взглянуть? 
Пропускало б дождь и свет, 
Есть, а вроде бы и нет? 
Да,  есть  такое  воздушное  одеяло  — 
атмосфера 
І. Организационный момент. 
ІІ.  Конкурс  №1  –  блиц-турнир 
(фронтальный опрос команд по очереди) 
1 команда 
1.
 
Что  такое  атмосфера?  (воздушная  или 
газообразная оболочка Земли) 
2.
 
Отчего  день  сменяет  ночь?  (от  вращения 
Земли вокруг своей оси) 
3.
 
Где  на  Земле  бывает  полярный  день?  (от 
линии Полярного круга – 1 день в году и до 
полюсов – в течение полугода) 
4.
 
Когда  на  Земле  день  равен  ночи?  (в  дни 
равноденствия – 21.03 и 23.09) 
5.
 
В каком направлении дуют юго-западные 
ветры? (с юго-запада на северо-восток) 
2- команда 
6.
 
Какова  главная  причина  образования 
ветра? (разница в атмосферном давлении) 
7.
 
Из  каких  облаков  не  бывает  осадков?  (из 
перистых, они очень высокие и тонкие) 
8.
 
Почему  происходит  смена  времен  года? 
(из-за вращения Земли вокруг Солнца) 
9.
 
Как  часто  и  почему  появляется  29 
февраля?  (Земля  делает  оборот  вокруг 
Солнца  за  365  дней  и  6  часов.За  4  года 
набегают 24 часа – еще одни сутки) 
10.
 
На  какой  линии  22  июля  солнце 
расположено  в  зените?  (на  северном 
тропике, 23,5 ос.ш.) 
Конкурс № 2 – «Посчитаем» 
Командам даётся по 3 задачи. 
Задачи 1 команде: 
1.
 
В Свердловске температура воздуха +20 о. 
Вычислите  температуру  на  высоте  2000  м. 
(12 о,  т.к.  на  каждый  1км  температура 
понижается на 6 о) 
2.
 
Высота  горы  3150  м,  атмосферное 
давление у её подножия равно 750 мм рт. ст. 
Чему  равно  атмосферное  давление  на 
вершине?  (750-  300  =  450  мм  рт.ст.,  т.к.  на 
каждые 10,5 м давление понижается на 1 мм 
рт.ст.) 
3.
 
Показания  температуры  в  течение  суток 
составили:  -  8 о,  -2 о,  0 о,  -6 о.  Вычислите 
среднюю  суточную  температуру  воздуха  и 
амплитуду температур. (А = 0 – (-8) = 0 + 8 = 
8, ср t = (-8 + (-2) + 0 + (-6)) : 4 = -16 : 4 = -
4 о) 
Задачи 2 команде: 
1.
 
Температура воздуха на вершине 4000 м – 
12 о. Как изменится температура воздуха при 
спуске  к  подножью  на  высоту  0  метров? 
(Повысится  до  +12 о,  т.к.  за  4  км 
температура поднимется на 24 о). 
2.
 
Атмосферное  давление  на  вершине  горы 
550  мм  рт.  ст.,  у  подножия  горы  750  мм  рт. 
ст. Чему равна высота горы? ( относительная 
высота  горы  2100м,  т.к.  за  1050  м  давление 
упадет  на  100  мм  рт.ст.,  а  в  задаче  оно 
понизилось на 200 мм) 
3.
 
В  течение  суток  температура  воздуха 
изменялась:  +16 о,  +19 о,  +25 о,  +20 о. 
Вычислите  среднюю  суточную  температуру 
воздуха  и  амплитуду  температур.  (А  =  25  – 

 
     
 
130 
16 = 9 о, ср. t = (16 + 19 + 25 + 20) : 4 = 80 : 4 
= 20 о). 
Конкурс № 3 – «Роза ветров» 
«Ветер,  ветер,  ты  могуч,  ты  гоняешь 
стаи туч, 
Ты  волнуешь  сине  море,  всюду  веешь 
на просторе». 
Задание: Построение розы ветров. 
Командам даётся основа для графика и 
данные.  Задание  выполняет  1  человек  от 
команды.  Та  команда,  которая  правильно  и 
аккуратно построит график, получает 1 балл. 
1-команда 
2- команда 
С = 2 дня Ю = 3 дня 
СВ = 5 дней ЮЗ = 1 день 
СЗ = 6 дней З = 3 дня 
В = 2 дня 
Конкурс  №  4 – «В  здоровом  теле  – 
здоровый дух» 
 
Физкультминутка: 
Выполняют упражнения с воздушными 
шарами.  Воздушный  шарик.  Шарик,  шарик 
мой  воздушный!  Непоседа  непослушный! 
(Подбрасывать  воображаемый  воздушный 
шарик  то  левой,  то  правой  рукой)  Шарик 
круглый,  шарик  гладкий,  Шарик  тонкий, 
шарик мягкий, Я на шарик нажимаю, из- под 
рук  он  вылетает.  (Описать  руками  круг, 
потрогать шарик, погладить, нажать на него). 
Вверх!  Но  я  его  поймал,  (Поднять  руки 
вверх,  «поймать»  шарик)  Нитку  к  пальцу 
привязал,  («Намотать  нитку»  на  палец) 
Вправо  –  шарик,  влево  –  шарик,  Мой 
светящийся  фонарик!  (Руки  -  параллельно  – 
вправо  и  влево)  Дай  тебя  я  обниму 
(«Обнять»  шарик)  И  к  щеке  своей  прижму. 
(«Прижать»  к  щеке)  Ты  меня  не  покидай, 
Будь со мной, не улетай. 
Конкурс № 5 – конкурс капитанов. 
1.
 
Почему  вода  в  реках  летним  вечером  как 
парное  молоко?  (потому  что  вода  весь  день 
нагревалась;  она  долго  нагревается  и  долго 
сохраняет тепло) 
2.
 
Почему летом люди предпочитают носить 
светлую одежду? (потому что летом жарко, а 
белый цвет отражает солнечные лучи) 
Конкурс № 6 
«Облака, облака, пышные и белые, 
Расскажите,  облака,  из  чего  вы 
сделаны». 
Задание:  Определите  тип  облаков,  из 
которых  выпадают  осадки,  описанные  в  от-
рывках  из  произведений  Майкова  и  Пастер-
нака. 
1.
 
Дождь дороги заболотил, 
Ветер режет их стекло. 
Он платок срывает с ветел 
И стрижёт их наголо. 
Брызжет дождик через сито 
Крепнет холода напор. 
Точно всё стыдом покрыто, 
Точно в осени – позор. 
(Б. Пастернак) 
2. Помнишь, мы не ждали 
Ни дождя, ни грома, 
Вдруг застал нас ливень 
Далеко от дома. 
Дождик лил сквозь солнце, 
И под елью мшистой 
Мы стояли точно в клетке 
Золотистой. 
(А. Майков) 
Конкурс № 7 – «На метеостанции» 
Командам 
необходимо 
соединить 
линиями  приборы,  которыми  измеряют 
температуру,  ветер,  влажность,  осадки, 
давление, найдя соответствие. 
Анероид 
Гигрограф 
Снегомерная рейка 
Термометр 
Барограф 
Флюгер 
Гигрометр 
Осадкомер 
Температура 
Давление 
Ветер 
Влажность 
Осадки 
(Температура  -  термометр;  давление  - 
барограф,  анероид;  ветер 
- 
флюгер; 
влажность  -  гигрограф,  гигрометр;  осадки  - 
снегомерная рейка, осадкомер). 
Применение 
ИКТ 
на 
уроках 
географии 
Конкурс  №8  -  «Как  вы  умеете 
слушать?» 
С  помощью  проектора  открываются 
изображения  с  названиями  географических 
объектов, 
выделяющихся 
какими-либо 
особенностями, 
происходящими 
в 

 
 
 
131 
     
 
атмосфере.  Это:  Долина  Смерти  в  США, 
поселок Оймякон в Якутии, гора Вай-оле-оле 
на  Гавайях  в  Тихом  океане,  станция 
«Восток»  в  Антарктиде,  Капала  в  Чили, 
остров  Сайпан  –  Марианские  острова  в 
Тихом  океане,  станция  Кукуевка  Курской 
железной  дороги,  Виргинские  острова  в 
Карибском море. 
Читаются 
факты 
из 
рубрики 
«Занимательная  география»,  относящиеся  к 
вышеуказанным географическим объектам. 
А. 
Самый 
долгожданный 
и 
разрушительный  дождь.  400  лет  в  Капале  в 
Чили  не  было  дождя.  А  когда  10  февраля 
1972  года  начался  ливень,  он  затопил  весь 
город  и  нанес  колоссальный  ущерб  всему 
региону. 
Б.  Самое  «мокрое»  место  на  Земле. 
Самым  «мокрым»  местом  на  Земле  считают 
гору Вай-оле-оле на Гавайях в Тихом океане. 
В этом месте дождь идет 335 дней в году, а 
сумма осадков за год составляет 11 684мм. 
В. Одно  из  самых  жарких  мест  на 
Земле. Одно  из  таких  мест  – Долина 
Смерти в  США. Она  расположена  на  85м 
ниже  уровня  моря.  Летом,  в  июле, 
температура 
воздуха 
в  этом 
районе 
поднимается  до  +39 о С,  а  иногда  до 
+56,7 о С.  Количество  ясных  дней  в  году  в 
Долине Смерти доходит до 351. 
Г.  Один  из  самых  сильных  ливней.  В 
июле  1882  года  над  станцией  Кукуевка 
Курской  железной  дороги разразился  ливень 
с 
сильной 
грозой. 
На 
протяжении 
нескольких  часов  дождь  лил  как  из  ведра,  в 
результате  чего  потоками  воды  была 
размыта железнодорожная насыпь. Во время 
этого  ливня  осадков  выпало  158мм,  или  по 
140тыс. ведер воды на каждый гектар. 
Д.  «Полюс  холода»  в  Северном 
полушарии.  Это  поселок  Оймякон  в  Якутии. 
В 1933 году температура здесь опускалась до 
–  72 оС.  Селение  расположено  на  дне 
глубокой  котловины.  Холодный  воздух 
оседает  в  эту  котловину,  стекая  по  склонам 
гор.  В  результате  на  дне  котловины 
возникает «озеро холода». 
Е.  Райский  климат  на  Земле.  Местом, 
где  климат  одинаково  приятен  для  жизни 
человека  во  все  времена  года,  считают 
остров  Сайпан  –  Марианские  острова  в 
Тихом  океане.  Синоптики  отмечали,  что  с 
1927  по  1935г.  температура  там  никогда  не 
опускалась  ниже  +20 о  С  и  не  поднималась 
выше +31 оС. 
Ж.  Самая  низкая  температура  на 
Земле.  Такая  температура  была  отмечена  в 
Антарктиде  учеными  российской  научно-
исследовательской станции 
«Восток» 
в 
июле 1983 г. -89,2 °С. 
З.  Самый  сильный  ураган.  1837г.  На 
Виргинских  островах  в  Карибском  море, 
ураган  превратил  в  развалины  крепость, 
которая  защищает  подступы  к  порту.  1881г. 
ураган  выкинул  крупное  судно  на  скалы, 
расположенные на 3 м выше уровня океана. 
Прослушав 
эту 
информацию, 
участники  команд  называют,  что  они 
запомнили  про  географические  объекты  – 
для каждой команды по 4 названия объектов. 
1 балл за каждый ответ 
Конкурс 
№9 
(дополнительный)–
«Помоги другу» 
Нам  пришло  письмо  от  мальчика.  «В 
июне  я  полечу  на  Огненную  Землю.  Какую 
одежду  мне  взять  с  собой?  Одни  друзья 
советуют не брать ничего лишнего: ведь это 
же  июнь!  Другие  говорят,  чтобы  я 
обязательно  запасся  тёплой  одеждой  и 
обувью. Кто из них прав?» Дайте свой ответ 
и объясните его. 
Рефлексия: Яблоня 
Закрепление 
1.
 
Дайте определение понятия «атмосфера» 
2.
 
Какие газы входят в состав воздуха? 
3.
 
Перечислите слои атмосферы. 
4.
 
Значение атмосферы. 
Домашнее 
задание: 
Нарисовать 
листовку «Охрана окружающего воздуха». 
Подведение 
итогов. 
Выставление 
оценок. 
«Загадки» 
(содержание 
загадок 
посвящено 
атмосферным 
процессам, 
атмосферным 
осадкам) 
1- команда 
1.  Какой  слой  атмосферы  называют 
«фабрикой  погоды»  (тропосфера,  самый 
нижний  слой,  так  как  в  нем  формируется 
погода) 
2.  Тур  ходит  по  горам,  турица-то  по  долам, 
тур  свистнет,  турица-то  мигнет.  (Гром  и 
молния) 

 
     
 
132 
3.  Крикнул  вол  на  сто  сел,  на  тысячу 
городов. (гром) 
4.  Фырчит,  рычит,  ветки  ломает,  пыль 
поднимает, тебя с ног сбивает. (Ветер) 
5.  Красное  коромысло  через  реку  повисло. 
(Радуга) 
6.  Заря-зарница,  красная  девица,  врата 
запирала,  по  полю  гуляла,  ключи  потеряла, 
месяц видел, солнце скрыло. (Роса) 
7. Выше леса, тоньше колоса (Дождь) 
8. В холоде - горой, в избе - водой. (Снег) 
2- команда 
9. Вечером – водой, ночью – водой, а утром – 
в небеса. (Дождь) 
10. Шел да шел, да и в землю ушел. (Туман) 
11. Скатерть бела, весь свет одела. (Снег) 
12.  Крупно,  дробно  зачастило,  всю  землю 
напоило. (Дождь) 
13.  С  неба  -  звездой,  в  ладошку  –  водой. 
(Снег) 
14.  Падает  горошком,  скачет  по  дорожкам. 
(Град). 
15.  Летом  –  молчит,  лежит-молчит,  когда 
умрет, тогда заревет. (Снег) 
16. Как по небу с севера плыла лебедь белая, 
плыла лебедь светлая, вниз кидала-сыпала на 
поля  –  озерушки  белый  пух  да  перышки. 
(Туча). 
Конкурс – «А ну-ка, отгадай!» 
Командам  надо  отгадать  кроссворд. 
Количество 
правильных 
ответов 
приравнивается количеству баллов. 
По  горизонтали:  4.Наука  о  климатах 
Земли.  5.  Отложение  плотного  слоя  льда  на 
ветвях,  проводах,  столбах,  дорогах  и  т.  д.  7. 
Прибор 
для 
измерения 
атмосферного 
давления. 
8. Ветер, меняющий своё направление в 
течение суток. 9. Атмосферное явление. 
10. 
Движение 
масс 
воздуха 
в 
горизонтальном направлении. 
По вертикали: 1. Явление в атмосфере, 
при котором между мощными облаками или 
между  земной  поверхностью  и  облаками 
возникают электрические разряды. 
2.Многолетний 
режим 
погоды, 
типичный  в  данном  месте.  В  отличие  от 
погоды 
обладает 
устойчивостью. 
3. 
Газообразная  оболочка  Земли.  6.  Скопление 
водяных  капель  и  кристаллов  льда  в 
атмосфере. Их большое количество. 
(По  горизонтали:  4.  Климатология.  5. 
Гололёд.  7.  Барометр.  8.  Бриз.  9.  Гром.  10. 
Ветер. 
По  вертикали:  1.  Гроза.  2.  Климат.  3. 
Атмосфера. 6. Облачность.) 
 
 
АМЕРИКА ҚҰРАМАШТАТТАРЫ. АҚШ-тың ЭКОНОМИКАЛЫҚ-ГЕОГРАФИЯЛЫҚ 
ЖАҒДАЙЫ МЕМЛЕКЕТ ТАРИХЫ 
 
Жаримова Б.Т., 
Мұғалжар ауданы ст. Жұрын Қ.Жұбанов атындағы орта мектебі 
 
Сабақтың мақсаты: 
1. Білімділік АҚШ-тың экономикалық-
гео-графиялық 
жағдайының 
басты 
ерекшелікте-рін  ашу.  Мемлекеттің  тарихы, 
геосаяси жағ-дайының әлемде алатын орнын 
анықтау. 
2.  Дамутышылық  оқушылардың  ел 
та-нымдылығын,  баспасөз  материалдарымен 
жұмыс  жүргізе  білу  іскерлік-дағдыларын, 
ойлау қабілеттерін дамыту. 
3.  Тәрбиелік  оқушылардың  дүниеге 
кең  көз-қарастарын  қалыптастыра  отырып, 
патриот-тық, 
адамгершілік, 
ақыл-ой 
тәрбиесін беру. 
Сабақтың  көрнекілігі  дүниежүзінің 
саяси  картасы,  АҚШ-тың  физикалық-эконо-
микалық картасы, компьютер, интербелсенді 
тақта, туы, елтаңбасы, президент суреті. 
Сабақтыңтипі: жаңабілім беру. 
ІІІ. Жаңа сабақ түсіндіру. 
Жаңа сабақ жоспары. 
1.  Ақпараттық-танымдық  саты  .(АҚШ 
туралы мәлімет). 
2. Экономикалық-географиялық жағдайы. 
3 .Мемлекеттің қалыптасу тарихы. 
4. Геосаяси жағдайы. 
5.Сабақты  бекіту.  «Өзіңді  -  өзің  сына». 
(Активойд арқылы тест өткізу.) 
Сонымен Американың қоныстану және 
игерілу  кезеңдерімен,  тарихымен,  елдерді 
топтастырудың  басты  ерекшеліктерімен  та-
ныстық.  Енді  қазір  сіздерге  ақ  қағаз,  түрлі- 

 
 
 
133 
     
 
түсті  қарындаштар  және  түрлі-түсті  карточ-
каларүлестіремін.  
Қызыл,  көк,  жасыл,  қоңыр,  сары,  ақ 
түстікарточкларда  суреттер  бейнеленген. 
Берілген  ақ  қағаздарыңа  жауаптарыңды 
сурет, жазу арқылы түсіріңдер.  
Суретте 
берілген 
бейнелер 
неменбайланысты  деп  ойлайсыңдар.  өз 
гипотезаларыңды ұсыныңдар. 
І-топ.  Қызыл  карточка  ақ  жолақтары 
бар  –  АҚШ-тың  мемлекеттік  туымен 
байланысты.  Жасыл  карточка  ағаштың 
суреті  бейнеленген  -  бұл  тапсырма  АҚШ  – 
табиғат байлықтары жазықтар,  ормандармен 
байланысты. 
ІІ-топ. Көк карточкада жұлдыздар бей-
неленген  бұл  тапсырмада  АҚШ-тың  мемле-
кттіктуымен  байланысты.  Қоңыр  түсті  тау-
дың  суреті  бейнеленген  карточка  бұл  тап-
сырма АҚШ-тағы тау тізбектерімен Аппалач 
тауларыменбайланысты. 
ІІІ-топ.  Сары  түсті  тиын,  ақша  бейне-
ленген  бұл  тапсырма  табиғат  байлығы  мен 
ақшамен  байланысты.  Ақтүсті  карточка 
алаудың  суреті  бейнеленген  бұл  тапсырма 
Нью-Йорктегі 
бостандық 
ескерткішімен 
байланысты. 
Әр  топ  берілген  тапсырмалары  бойын-
ша  өз  пікірлерінортаға  салып  талдап  қай 
мемлекет  туралы  айтылғанын  анықтайды. 
Бұл  АҚШ  мемлекетімен  байланысты  беріл-
ген тапсырмалар, олай болса бүгінгі сабағы-
мыздың 
тақырыбы 
Америка 
Құрама 
Штаттары.  
АҚШ-тың 
экономикалық-
географиялық  жағдайы.  Мемлекет  тарихы. 
Дәптерлеріңізді  ашып  сабақтың  тақырыбын 
жазыңдар.  Сабағымыздың  мақсаты  АҚШ-
тың экономикалық-географиялық жағдайы---
ның басты ерекшеліктерін ашу. Мемлекеттің 
тарихы, геосаяси жағдайының әлемде алатын 
орнынанықтау. 
І. 
Ақпараттық-танымдық 
саты. 
(АҚШ туралы мәлімет). 
АҚШ  -  Америка  Құрама  Штаттары 
(ағылшынша: The United States of Amerika ) - 
Батыс  жарты  шарындағы  ірі  ел.  Оның 
барлық  жері  түгелдей  дерлік  Солтүстік 
Америкада.  
Шығысынды  Атлант  мұхитымен  , 
батысында  Тынық  мұхитымен  шайылады. 
АҚШ - көптеген атақты тұлғалардың отаны. 
Соның 
ішінде 
аса 
көрнекті 
саяси 
қайраткерлер Бенджамин Франклин, Авраам 
Линкольн,  Томас  Эдиссон  Марк  Твен  тағы 
басқалардың отаны 
 
Слайд. Кесте арқылы АҚШ –на мәлімет беру 
Жерінің 
аумағы 
Халқы  Астанасы 
Мемлекттік 
құрылымы 
Мемлекет 
басшысы 
Заң шыға-
рушы 
органы 
Мемлекеттік 
тіл 
Ұлттық 
валютасы 
9млн 
363мың 
км 
290млн 
адам 
Вашингтон 
Федерациялық 
республика 
президент  конгресс 
ағылшын 
тілі 
Америка  
доллары 
Жерінің ауданы жөнінен Ресей, Канада, 
Қытайдан кейінгі төртінші орын алады. 
Слайд.  АҚШ-ның  мемлекттік  рәмізде-
рі. Туы, елтаңбасы, президенттің суреттері. 
АҚШ-ның  рәміздерінің  бірі  мемле-
кеттік  туы.  Мемлекеттік  туында  7-і  қызыл-
және  6-ы  ақ  жолақтарбейнеленген.  Тудың 
сол жақжоғарғы бұрышында көктүстің үстін-
де  50  ақ  түсті  жұлдызшалар  орналасқан.  13 
жолақ тудағы 13 отар ағылшын үстемдігінен 
құтылып,  тәуелсіз  мемлекет  Америка  Құрам 
Штаттарын  құрды.  Ал  сол  жақ  жоғарғы  бұ-
рышындағы  көк  төрт  бұрышқа  салынған  50 
ақжұлдызша АҚШ-тың қазіргі күндегі штат-
тарының санына сай келеді. 
Қызыл түс төзімділікті және ержүректі-
лікті,  көк  түс  сақтықты,  шыншылдықты.  Ақ 
түс  пәктікті  және  тазалықты  білдіреді.  Жа-
лаудың  көлемі  10:19  тең.  Жалау  уақытөткен 
сайын штаттардың санына байланысты өзге-
ріп отырады. Жұлдыздар жалауға 4-і шілдеде 
Одақтың құрамына кірген штатқа байланыс-
ты  қосылып  отырады.  Ал  жолақтар  саны 
өзгермейді. 
Елтаңба. 
Елтаңбада бүркіт бейнеленген. Ол күш-
тің,  мықтылықтың  белгісін  білдіреді.  Оның 
біржақ тырнағының астында зәйтін өсімдігі-
нің  бұтағы  ол  жақсылықтың  және  бейбітші-
ліктің  нышаны.  Ал  екінші  тырнағының  ас-

 
     
 
134 
тында  садақтың  13-жебесі  қыстырылған  ал-
ғашқы 13 штатты білдіреді, алдыңғы жағын-
дағы  қалқанда  жалаудың  бейнесі,  жоғарғы 
жағындағы  жолақта  «Көптен  бір,»  «Құдайға 
аманат « дегенұраны жазылып бейнеленген. 
Ән ұран. 
«Жұлдыздармен  жарқыраған  туымыз» 
(«The Star – Spanqled Banner») мемлекет бас-
шылары  бір  елге  келісімсөзге  барғанда, 
олимпиада ойындарында жеңіске жетіп орын 
алғанда, салтанатты жиындарда орындалады. 
Президент.  (слайд президент, Вашинг-
тон қаласы, Ақ үй). Президент мемлекет бас-
шысы, ол бас әскери қолбасшы, ол заң жоба-
сын  жою  құқығына  ие  болады.  Төрт  жыл 
мерзімге  сайланады.  Ең  алғашқы  президент 
Джордж  Вашингтон  1789  жылы  30  сәуірде 
сайланды. Орта ғасырдағы астролог Районер 
«Қара  өрмекші»  атанған  15  ғасырда  Амери-
каны  44  президент  басқарады  деп  болжам 
жасаған.  Қазір  АҚШ-ң  мемлекет  басшысы 
болып  44-і  президент  Барак  Обама  басқара-
ды.  Президент  Ақүйде  отырып  басқарады. 
Ол  Вшингтон  қаласында  орналасқан.  Ақ  үй 
деп  атауы,  өрттен  кейін  ақ  сырмен  сырла-
уына байланысты аталып кеткен. 
Топтық тапсырмалар. 
І-топтың тапсырмасы. 
ІІ.  АҚШ-тың  экономикалық-геогра-
фиялық жағдайы. 
Дүние 
жүзінің 
саяси 
картасын 
пайдаланып,  атласты  пайдаланып  АҚШ-тың 
экономикалық-географиялық 
жағдайына 
баға  беру,  қолайлы,  қолайсыз  жағдайларын 
анықтау. 

жүктеу/скачать 4,54 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: