III.3 Коррекционные технологии по формированию коммуникативных навыков
Коммуникация – это сложный процесс, требующий множества навыков. Речь только один из многих способов, которыми мы передаем свои
«сообщения». Для передачи информации мы используем зрительный контакт, движение глаз, мимику, жесты, положение тела. Развитие навыков невербальной коммуникации в сочетании с физической терапией и занятиями логопеда может значительно помочь ребенку с множественными нарушениями выражать себя.
Основной целью применения коммуникативных технологий являются формирование и развитие коммуникативных навыков в различных формах (с помощью предметов-символов, устная речь); формирование способности общаться с окружающим миром вербальными и невербальными средствами.
Одна из важных проблем для всех, кто работает с детьми, имеющими множественными нарушениями, умение распознавать коммуникативные цели поведения ребенка. Любое поведение может служить важной функцией общения.
Коммуникация может осуществляться в различных формах: словесной, жестовой, дактильной, при помощи предметов, фотографий, изображений (календарь).
В зависимости от того, используются в процессе слова или нет, средства коммуникации можно разделить на вербальные и невербальные:
Достарыңызбен бөлісу: |
