Национальный научно-практический центр коррекционной педагогики



бет58/61
Дата10.04.2022
өлшемі210,89 Kb.
#30469
түріМетодические рекомендации
1   ...   53   54   55   56   57   58   59   60   61

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Обобщая результаты проведенной работы, остановимся на особенностях использования коррекционных технологий в процессе работы с детьми с множественными нарушениями развития.



  1. В ходе коррекционно-педагогической работы не может быть четкого разграничения между здоровьесберегающими, социальными или коммуникативными технологиями. Одна и та же технология может быть использована в целях развития коммуникации, социального взаимодействия или сохранения и стимулирования здоровья, то есть решать комплекс задач одновременно. К таким технологиям относятся, например, технологии музыкального воздействия, игровой стретчинг, сказкотерапия, «Хандз метод».

  2. В процессе коррекционно-педагогической работы с детьми с множественными нарушениями особенно важным мы выделили бы опору на принцип «нормализации», особенно в той его части, которая касается организации «нормального» ежедневного и еженедельного ритма жизни ребенка.

  3. Мы разделяем мнение о том, что одинаковых детей с множественными нарушениями развития не существует, каждый ребенок обладает своими собственными возможностями и у каждого есть свои собственные трудности. Однако для ориентировки в проблемах коммуникации и социализации мы условно разделили таких детей на три группы.





Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   53   54   55   56   57   58   59   60   61




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет