Нақты сандар облысында нольдің мынадай қасиеті бар екенін білеміз, ноль мен кез

~ 219 ~ 
 
- Independent work; 
- Research work; 
- Manufacturing practice 
information and communication technology  is used  not in the production of  new knowledge, 
but in its refinement. Therefore, in our opinion, information and communication technologies should 
be  used  in  practical  classes  on  the  organization  of  the  educational  process  of  higher  education 
institutions.  
      Modeling in its activity essence includes the following specific methods of cognition in the 
modeling process; 
1. making an abtraction; 
2. the definition of analogues and their analysis; 
3. drawing up conclusions based on methods of comparison, analogy, forecasting, etc.; 
4. forecasting. 
A prerequisite  for  modeling  is the presence of three components of  modeling: the researcher, 
the  object  of  research,  the  model  of  the  recognized  object  in  the  projection  of  relations  with  the 
subject [3, 144p]. 
The pattern provides its main activity as a subject of knowledge and a means of changing the 
original  form,  creating  a  correspondence  between  two  objects  to  obtain  the  original  form.  In 
modeling,  the  changing  and  process  characteristic  of  activity  is  its  main  feature.  it  is  important  to 
study the possibility of applying modeling in the theory of presence [4, 416p]. 
In foreign language lessons, a student should be able to communicate with a foreign language, 
Express  and  Express  it-this  is  one  of  the  ways  to  develop  communicative  competence.  We  train 
students for these types of participation on the basis of information and communication technologies. 
In addition, this method plays a leading role in the formation and development of key competencies 
in  students.  One  of  the  main  competencies  (competence  competence  for  our  research)  is  the 
communicative  competence.  Of  course,  for  example,  we  develop  communication  competence  in 
connection with other sub-standards. And  we rely on the example presented by S.S. Kunanbayeva, 
who  evaluates  communicative  competence.  In  other  words,  I  determine  the  development  of  this 
competence at the effective, high, medium, and low levels. 
At the effective level, there is a competent use of language tools by students, independent and 
timely correction of errors made with an error-free pronunciation of 75%; speech rhythm, sufficient 
vocabulary  within  the  language  topic  and  grammatical  correctness.  High  level-the  correct  use  of 
language tools in speech, the ability to correct mistakes in a timely manner and independently with 
an error-free pronunciation of 50%; correct voice rhythm in speech, sufficient vocabulary within the 
language  topic  level  and  grammatical  correctness.Average  level-25%  incorrect  use  of  language 
means with unmistakable pronunciation;  incorrect pronunciation,  incorrect  lexical  and grammatical 
deviation  of  speech.  Low  level-failure  to  analyze  the  required  level.  Not  a  manifestation  of  a 
communicative and cognitive nature [4, article 302]. Therefore, it is considered to be one of the most 
progressive parts of society, ready to implement new learning technologies, and sincerely involved in 
educational  work.  To  train  a  qualified  teacher  of  language  universities  requires  the  work  of  both 
teachers and students, we believe that the role of information and communication competence in this 
process is huge. 
The model of formation of information and communication competence of future teachers of a 
foreign language in the conditions of trilingualism is offered. 

~ 220 ~ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

жүктеу/скачать 1,67 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: