Научно-методический журнал Scientific and methodological journal 2009 жылдың қыркүйек айынан бастап шығады Издается с сентября 2009 года
К РАЗРАБОТКЕ КОРРЕКЦИОННОЙ ПРОГРАММЫ ПО
жүктеу/скачать 3,44 Mb. Pdf көрінісі
|
| К РАЗРАБОТКЕ КОРРЕКЦИОННОЙ ПРОГРАММЫ ПО
ПРЕОДОЛЕНИЮ НЕГАТИВНОГО ВЛИЯНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГОВ Аннотация В статье обосновывается необходимость создания специальной психокоррекционной программы для педагогов по профилактике и преодолению негативного влияния эмоцио- нального выгорания. Представлен обзор научной литературы по наиболее перспективным направлениям профилактической работы. Выявлено, что усилия многих ученых направле- ны на поиски ресурсов для формирования психоэмоциональной устойчивости личности, его полноценной жизнедеятельности и достижения им значимых целей. К таким ресурсам относят наличие жизненно значимых целей, увлеченность работой, позитивное отношение к себе. Важным ресурсом, обозначенный в литературе, является психологическая грамот- ность человека, уровень его психологической компетентности и культуры. Определено, что целевое назначение психокоррекционной программы должно состоять в обеспечении пе- дагогов знаниями о содержании, структуре, механизмах развития профессионального эмо- ционального выгорания, стадиях его развития. Практическая работа направлена на активи- зацию личностных ресурсов, эффективную адаптацию к быстро изменяющимся условиям профессиональной среды и формированию психоэмоциональной устойчивости в ситуациях профессионального взаимодействия. Ключевые слова: адаптация, система образования, психоэмоциональное состояние пе- дагога, психоэмоциональная устойчивость, трудности в профессиональной деятельности, эмоциональное выгорание, ресурсы, факторы риска, стресс, профилактика и преодоление синдрома эмоционального выгорания. В ведение. В настоящее время в ка- захстанской образовательной систе- ме происходит интенсивная модернизация педагогической деятельности. В контексте качественных изменений содержания обра- зования, активного включения в педагоги- ческий процесс инновационных технологий, все большие требования предъявляются не только к профессиональным знаниям, уме- ниям и навыкам педагогов, но и к их психо- эмоциональной устойчивости, то есть спо- собности адаптироваться к условиям быстро меняющейся профессиональной среды и противостоять ее негативным последствиям. Реальным препятствием эффективности педагогической деятельности может стать психоэмоциональное состояние педагогов, нарушенное вследствие развития синдрома эмоционального выгорания. Поэтому работа по профилактике профессионального эмоци- онального выгорания для работников обра- зования представляется нам своевременной и актуальной. Необходимость разработки коррекционной программы обусловлена на- личием противоречий, имеющим место в об- разовательной среде: – между приоритетами Государственной программы развития образования Респу- блики Казахстан, требующими активной мо- дернизации педагогической деятельности, и психоэмоциональным состоянием педагоги- ческих кадров; Aннотация Айтказинова Б.Т., Университет «Туран-Астана» (Астана, Казахстан). жүктеу/скачать 3,44 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|