Научно-методический журнал Scientific and methodological journal 2009 жылдың қыркүйек айынан бастап шығады Издается с сентября 2009 года
Хормейстердің тұлғалық бағытталған ұстанымдағы вербальды емес коммуника-
жүктеу/скачать 3,44 Mb. Pdf көрінісі
|
| Хормейстердің тұлғалық бағытталған ұстанымдағы вербальды емес коммуника-
циялар //Педагогика және психология, № 2(35), 2018, Абай атындағы КазҰПУ. Мақалада вербальды емес коммуникацияға тұлғалық бағытталған мағыналық ұстанымды білдіру ретінде қабілетін дамыту мәселелер қарастырылады. Ғалымдардың пікірінше, вер- бальды емес коммуникациялар тілдік коммуникацияның, тұлғааралық қарым-қатынасының маңызды толықтыру болып табылады. Олардың рөлі сөйлеу әсерін күшейту болып ғана анықталмайды, олар қарым-қатынас қатысушыларға бір бірінің ниетін білдіріп, коммуни- кация процесін жеңілдетеді. Вербальды емес тілінің вербальды тілге қарама-қарсы ретінде негізгі мимикалық білдіру, дене тұрысы, ым-ишара жиынтығының интеграциялық сипа- ты бар ең салмақты дәлел болып саналады. Музыкалық өнер – «композитор – орындау- шы – тыңдаушы» триадасындағы вербальды емес – интонациялық өзара іс-қимыл тәсілі. Дәл осы вербальды емес құралдар дирижерлік қимылында хормейстердің мағыналық тұлғалық бағытталған ұстанымды көрсету ретінде неғүрлым еркін және барабар әрекетінің мүмкіндігін ашады. Түйін сөздер: вербальды емес коммуникациялар, вербальды емес қарым-қатынас, тұлғалық бағытталған ұстаным, мимика, вербальды емес құралдары, кинесика, экспрессия, физиогномика. Список использованной литературы 1. Анисимов П.В., Губанова Я.В. Невербальная коммуникация в музыкально-педа- гогической деятельности: сущность, предназначение, пути развития //Музыкальное об- разование. – 2013. – № 2. – С.50-57 [Электронный ресурс]: URL: https: //cyberleninka.ru/ article/v/neverbalnaya-kommunikatsiya-v-muzykalno-pedagogicheskoy-deyatelnosti-suschnost- prednaznachenie-puti-razvitiya. 2. Балагазова С.Т., Жарменова Л.Б. Освоение основ управления детским хоровым коллек- тивом бакалаврами на учебной практике //Педагогика и психология: Научно-методический журнал КазНПУ имени Абая. – 2017. – № 2(31). – С.154-160. 3. Валиахметова А.Н. Практические основы хорового дирижирования. Практические ос- новы чтения хоровых партитур. – Казань, 2014. – 161 с. [Электронный ресурс]: URL: http: //dspace.kpfu.ru/xmlui/bitstream/handle/net/21808/10_167_kl-000729.pdf. 4. Губанова Я.В. Невербально-коммуникативные умения учителя музыки: направлен- ность и этапы развития //Человеческий капитал. – М.: Объединенная редакция, 2013. – № 10(58). – С.61-64 [Электронный ресурс]: URL: https: //elibrary.ru/item.asp?id=21094024. 5. Лабунская В.А. Экспрессия человека: общение и межличностное познание. – Ростов- на-Дону: Феникс, 1999. – 608 с. ПЕДАГОГИКА ЖӘНЕ ПСИХОЛОГИЯ /ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ /PEDAGOGICS AND PSYCHOLOGY №2, 2018 156 157 Білім берудің заманауи әдістемелері мен технологиялары/ Современные методики и технологии обучения /Modern methods and technologies of teaching Abstract Мombek A.A 1 ., Balagazova S.T 2 ., 1-2 Kazakh National Pedagogical University named after Abai (Almaty, Kazakhstan). жүктеу/скачать 3,44 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|