Научно-методический журнал Scientific and methodological journal 2009 жылдың қыркүйек айынан бастап шығады Издается с сентября 2009 года
жүктеу/скачать 3,44 Mb. Pdf көрінісі
|
| «О певческом дыхании»
автор теоретически обоснуя эту важнейшую функ- цию певческого процесса, указывает на эф- фективные методы обучения детей правиль- ному дыханию в процессе пения, которые разработаны и экспериментально изучены советскими учеными-музыкантами. Кроме того, предлагает свои дополнительные ав- торские методы воспитания певческого ды- хания у школьников [8, 10]. В конце главы она обращает внимание чи- тателей «на особенность артикуляции и фо- нетических особенностей казахского языка». Указывает, «что процессе работы над арти- куляцией надо обращать внимание не только на певческую установку артикуляционного аппарата, но и на необходимость следить за фонетической чистотой языка». Можно со- гласиться с утверждением автора о том, что «правильное произношение детей в процес- се пения не только вырабатывает хорошую дикцию, но и прививает детям любовь и ува- жение к родному языку, способствует фор- мированию правильной речи» [8, 11]. Особую ценность имеет третья глава диссертации, где даны методические реко- мендации по вокальному воспитанию де- тей и подростков. В ней нашли освещение требования, которые должны предъявлять- ся учителям пения казахских школ. «Если учитель разносторонне развит, сам является хорошим исполнителем, глубоко знает ос- новы вокальной науки и умеет использовать ее разнообразные средства, то он принесет огромную пользу этому благородному делу» [8, 12] – тақ отметила автор требования к учителю, преподаюшему урок музыки. В этой же главе даются рекомендации учителю музыки [9, С.132-203]: – по наблюдению и определению голосо- вых данных у учащихся, развитию и охране детских голосов; – по музыкальной одаренности детей, – о методах работы над дикцией, артику- ляцией звуков, уделяется особое внимание произношению в процессе пения; – о методах работы над выразительно- стью исполнения песен; – об особенностях мутационного перио- да развития детей и методам проведения за- нятий пением с подростками в период мута- ции; – о бережном отношении к певческому аппарату и гигиене детского голоса; – по работе с детьми, не имеющими «до- статочно развитого музыкального слуха». Здесь же автор предлагает разнообразные вокальные упражнения и распевки. Уделяет особое внимание правилам певческой тех- ники, положению корпуса в процессе пения, составлению певческого репертуара и мно- гому другому. Как видим, А.Нугманова обосновав с по- зиций физиологии, психологии особенно- сти певческого развития детей и подростков дает методические рекомендации по во- кальному воспитанию учащихся на уроках музыки. Придерживаясь принципов дидак- тики, рекомендует руководствоваться инди- видуальным подходом, подбирать репертуар в соответствии с принципами от простого к сложному, постепенности и последователь- ности в развитии певческих навыков. Ука- зывая на то, чтобы песенный репертуар был интересным, художественным, содержатель- ным она разработала методику певческого воспитания учащихся, дала рекомендации для учителей по организации учебно-воспи- тательного процесса на уроках музыки. Осо- бое внимание уделила народным песням, так как они, по ее словам «воспитывают детей в духе любви к своей родине, родному языку, к родной музыке» [8, 14]. жүктеу/скачать 3,44 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|