Мәдени құндылықтар элементі өнердегі анималистік бейнелер мен символдар //Пе-
дагогика және психология, № 2(35), 2018, Абай атындағы ҚазҰПУ.
Қоғам мен мемлекеттің келешегінің гүлденуіне мақсатты бағдарланған қазақ халқының
бай мәдени және рухани мұраларын сақтап, жеткізудің бірден-бір кілті «Мәңгілік ел» иде-
ясы болып отыр. Дәстүрлі мәдениет діліндегі құндылыққа бағдарланған дүниетанымдық
бағыттардың әсері ұлттың генетикалық және мәдени кодын қалдырды. Бүгінгі біздің мақсат
өткен мұраларымызды сақтап, мәдени әлеуетімізді көтеріп, болашақ жастарды тәрбие бе-
руде рухани отансүйгіштікке, мәдени құндылықтар мен ұлттық санамен жүйелеп, зерде-
леу болып табылады. Бұл мақалада анималистік бейнелерді пайдалану арқылы өнердегі
символдардың тарихи орналасуының көрсеткіштеріне алғықадамдар жасалынады. Олардың
ролі мен әлемдік көркем өнер тарихындағы шығрмашылық іс-әрекеттерге қабілетті дәстүрлі
өнер мен ұлттық мәдениетке қызығушылықтарын көтереді. Өзіндік пәнаралық зерттеу-
лерде де өзара байланыстардың сабақтастығын құрады. Бұл мақалада, жоғары көркемдік
білім берудегі ұлттық сана мен мәдени құндылықтардың «Мәнгілік Ел» идеясы контексінде
өркендеуі тақырыбындағы ғылыми жоба басым бағыты «Мәңгілік Ел» ғылыми негіздері
(XXI ғасырдың білімі, гуманитарлық ғылымдар саласындағы іргелі және қолданбалы зертте-
улер) негізінде дайындалды. Қоғам мен мемлекетіміздің жаңғыру жағдайындағы дәстүрлер
мен мәдени құндылықтар зерттеледі.
Түйін сөздер: дәстүрлі өнер, көркем мәдениет, көркемдік дүниетаным, анималистік бей-
нелер, мінсіз дыбыс, өнер.
ПЕДАГОГИКА ЖӘНЕ ПСИХОЛОГИЯ /ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ /PEDAGOGICS AND PSYCHOLOGY №2, 2018 Рухани жаңғыру: ғылыми, білім беру және мәдени кеңістігі/ /Рухани жаңғыру: научное, образовательное и культурное пространство Rukhany zhangyru: scientific, educational and cultural space 208
209
Abstract Kakimova L.Sh
1
., Smanova A.S
2
.,
1-2
Kazakh National Pedagogical University named after Abai
(Almaty, Kazakhstan).
