Наука, образование, творчество

244
4. Самодурова Е. В. Регуляция межэтнических взаимодействий 
в многонациональном современном обществе через медиапростран-
ство региона (на примере Алтайского края) // Социология в совре-
менном мире: наука, образование, творчество. 2015. № 7.
5. Арсентьева И. И. Приграничные регионы в системе националь-
ной безопасности России (на примере Забайкальского края) // Из-
вестия РГПУ им. А. И. Герцена. 2009. № 108.
6. Кристалинский Л. Б. Пограничное пространство России: совре-
менные особенности и динамика изменения этнического состава // 
Вестник Поволжской акад. гос. службы. 2013. № 5 (38).
7. Завьялова М. Н. Особенности проявления межнациональных 
отношений в приграничных регионах России // Вестник Гос. ун-та 
управлен. 2014. № 21.

Раздел III
СОЦИАЛЬНЫЕ 
ПРАКТИКИ В ОБЪЕКТИВЕ 
СОЦИОЛОГИЧЕСКОЙ 
НАУКИ

А. А. Баёва (Барнаул)
ОТВЕТСТВЕННОЕ РОДИТЕЛЬСТВО В КОНТЕКСТЕ 
СОЦИОЛОГИИ СЕМЬИ
Практически каждый человек когда-то становится родителем. Бу-
дучи базисным жизненным предназначением, родительство и его осо-
знанность формируется под влиянием разнообразных факторов. Го-
воря о родительстве, не стоит подразумевать простую совокупность 
отцовства и материнства. Рассматривать данный феномен рекомен-
довано со стороны целостной семейной структуры, отличительной 
стороной которой является способность к самосохранению в процес-
се изменения и развития.
Родительство — это осознание внутренней целостности, единства 
с супругом по отношению к своим или приемным детям, представ-
ляющее собой интегральное психологическое образование личности, 
включающее совокупность ценностных ориентаций родителя, уста-
новок и ожиданий, родительских чувств, отношений и позиций, ро-
дительской ответственности и стиля воспитания [1].
Семья является исторически определенной малой групповой кон-
струкцией, члены которой связаны брачными или родственными от-
ношениями, общностью быта и обоюдной моральной ответственно-
стью. Получается, что определяющий смысл родительства состоит 
в рождении и воспитании детей [2].
Под «ответственным родительством» подразумевается духовно-
нравственный интерес личности, нацеленный на ценностное воспи-
тание детей, к положительным эмоциональным взаимоотношениям 
в семье, субъективному ощущению себя родителем, результативно-
му взаимодействию в семье и образованию ценностных конструк-
ций родительства [3, с. 87–88].
Применяя основы системного подхода к феномену родительства, 
допускается установить соответствующие положения:
— с точки зрения системности родительство можно вычле-
нить в самостоятельную подсистему в структуре семейной 
концепции;
— феномен родительства можно рассматривать как на индивиду-
альном уровне, так и как надындивидуальное целое. Оба уров-
ня выступают в качестве этапов формирования родительства;
— родительство существует в нескольких планах: личностные осо-
бенности женщины / мужчины, анализ родительства по отно-
шению к системе семьи, родительство во взаимосвязи с роди-

247
тельскими семьями, отношение родительства к общественной 
системе;
— феномен родительства является динамическим процессом [2].
Родительство трактуется в качестве сложного комплексного об-
разования, включающего в свою структуру различные компонен-
ты, которые, в свою очередь, воздействуют на понимание сущности 
данного понятия у родителя. К таковым компонентам в первую оче-
редь относится родительское отношение. Родительское отношение 
включает различные способы взаимодействия с ребенком, формы 
контроля, воспитания путем определения дистанции, а также пре-
валирующий эмоциональный фон проявления родительского от-
ношения [2].
Следующим элементом, эмоционально окрашивающим родитель-
ское отношение, числятся родительские чувства. Это особенный, вы-
деляющийся среди других комплекс чувств, специфика которого за-
ключается в заботе родителей о поддержании жизни ребенка. Роди-
тельская любовь — гарантия эмоционального благополучия лично-
сти. Наполненность и содержание родительских чувств могут быть 
противоречивыми и амбивалентными. Родительские чувства содер-
жат в себе представления об идеальном образе ребенка, который 
вызывает всю гамму чувств, эмоциональную оценку себя как роди-
теля [2].
Родительские установки и ожидания представляются еще одной 

жүктеу/скачать 2,02 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: