Наурыз/март
жүктеу/скачать 12,4 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- МЕТОДОЛОГИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МАГИСТРАНТОВ
. К : а а а , а а , а а а , - а , а , а а , а , а - а а , - а а - а , а а , - а , а - - а а , а - - а , - а . - . В а а а : - , - , а а , а , - , а . К а а - а - а - а а а а а а . П а а а а- а - а ( - ) - : О : а - а , а , а а , а - а , а , а . К ( а ) - : а а , а а , а а а - . О а а : а - а а (ЦПП) а а а - , а а а ЦПП, 57 П а а , ǩ ǩ а а М а , а а а ЦПП, а - , - - , а а , а , , а - , а а - а а а . П а ( а ) : - , - - , . П а а - а а : а - а а а а , а а , а - , , а а а а а а ; а а, а , , а а , а , а а а - а а , а а, - , а а , , - а а , а , а- а , а , ЦПП, а - а ЦПП - а , а а а а а а - , а а - , а а , а - а - а , , а а , а а , а а а а а- [41]. С а - а а - - а . О а - а ХХI а. С а - а , а , а а а а а - а - а . Та а , - а а а а . В - а а 5В011000- О а а : а 1 – а а «В а », «И а » - а а а а а (2 а). О а а - «На - а а - Мǩ Е » «Са- а ». В а а «И а а а »; а 2 - а а : «П а а», «Э а - а», «Т а а а а» а а а а а ( 2 ). В а а : «О а а а»; а 3 – а а : «Т а а - а », «П а » а а а а а ( - 4 а). Э - «И а а »; а 4 - а - а - а а а ( 8 ). О - а а а а а а а а «П а а - а а а ». 5 – а а а а а « - а а»- 1 . П а а , а а а - а а , , а а - , - а , а а а - а а а - , ( а ), а ( а ), - а - а- а . П а а - а а а - 58 ПЕДАГОГИКА ЖůНЕ ПСИХОЛОГИЯ - ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ №1, 2015 а а а , а . И а а а а - – а а а а - а , а а а - а а а , а - а а а- , а , а- а а К а а – - а , а а а , а а а а - , а а , . К - а а , , а , а а, а - а - а . К – а а ( а- , а а - , а - - ) а , а , а - а , , - а , а а а а , а - а . П а а – - а а , а а а а а а а а , а - а а а а а - . П а а а - - а а а а, а- а а а а - а а - а а а а а а, а а а а а а . П а а а а - – - а - а а а, а а а а а а а - а, а а а - а а а а а а а а, - а, а а П а а – а а а а а а- а, а а а а а , а - а а а а . П а а а - а а - , а а а а - а а а а, а а - а а а а а - . Ц а – а а , - а а а , а а а а а а а а а , а а а а . ЛИТЕРАТУРА 1 У а П а Р Ка а а 1 а 2010 а а 922 «О С а а а Р Ка а а 2020 а, а «С а - , - а а а ». 2 За а С.Л. М а а а - а а а // Г а а а а / ИНИОН РАН. - М., 2001.- С. 40-54. 3 За а а . Е а, США, К а , Я . //В - а а , №2, 2000.- 60-67. 4 А В. И., С а В.А. В а а . 59 П а а , ǩ ǩ а а М а , а а М .: НИО, 1996.- 110 .62 С а а - а а. В а а а / П . В. И. А а. - М .: На . И - - а а , 1999.-342 . 5 М , Л.П. П а - а а а а а а а а Т . : а . . . а . . а : 13.00.01 / Л.П. М . – Ха а , 2007.-22 . 6 За К.Х. О а а а . – А а , 1998. – 28 . 7 П а В.А., К а А.В. Т а а а а- а .- М.: А а , 2004.- 425 c. 8 С а В.А. С // П а а- а а а.-2000.-№ 1. – С.75. 9 И В.Р. , Г Ж.К. М а а а а а а а а а//П а а, 2011.-№4. – С.3-7. 10. Б а Е. Ка а а /«АМ», № 11, 2003. – С.9. 11. С а В., Т а Р. Б - а а а // ALMA MATER, 2002, 38.- С.8-14. 12 К Э.М.У а а а а : / Э.М.К . – 2- . – М.: А а - П , 2007. - С. 16-17. 13 К а В.В. О а а- а а а / Д а 4- В а а а «О » (26 а а - 10 2002 .). - http://www.eidos.ru/conf/ 14 Б А. Г. П - а а а а а . //Э : И - - а «ЭЙДОС: http://www.eidos.ru/ journal/2005/0910-12.htm.].. 15 В М.В., П Г.И. К - - а а а а - а а . - В .: Р а а а а а : На СГА. – М.: И - СГУ, 2009. -146 ., .38-45. 16 Е а Д.С. К а а //П а а, 2011. - №4. – С.8. 17 Ка А.О. И а а- а : //П а а, 2011.-№3. – С. 20-30.; О А.А. П - а а а а а а // П а а, 2011.- № 8. – С.85-96. 18 Н А.М. О а а а // П а а. – 2011. № 3. – С.3-8. 19 С а В.А., П а Л.С. П а- а: И а а . – М.: «И а Ма », 1997.- 224 . 20 П а И.П. П а а- . В : П а а. Н : У . . : В 2 .- М.: Г а . . В а , 1999. – К . 1: О . П . – 576.: . 21 Фа а А.В. Г а а - а а а а а а XX - XXI . – А . . . . ., 13.00.01. - Ка а 2012. – 39 . 22 Г И.Б. С а а а - а а Е а а . – А . . . . ., 13.0001: К - а-А , 2006. – 43. 23 Б , А. Э « а а - - а » / А. Б // В а а Р . 2002. - № 6 - С. 37-40. 24 Г а а В.Г. Ра а - а а За а Е а а . Д . . . ., 13.00.01. – 2007. – 186 . 25 Са а Д.Р. П а / Д.Р. Са а // М.:В а а- Р . – 2007. - № 9. - С. 138-141. (0,6 . .). 26 Са а Д.Р. У а а а - а В а / Д.Р. Са - а // В У а РАО. – 2007. - № 4. – С. 38-41. (0,5 . .) 27 С а а а Ф - dic. edu.ru/information/national_sys.; 60 ПЕДАГОГИКА ЖůНЕ ПСИХОЛОГИЯ - ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ №1, 2015 28 Р В., Ма А. М а а а а США//ug.ru/ archive/37116 – // УГ М а», №40 5 2010 а. 29 В М.В., С а А.В., Ф а В.Н. К а - а - а а а . // О а а а . – Т , 2008, №3 (31). С. 29-35 . 30 Жа а К.К., Ха Н.Н., К а- а Ш.Ж., Ж а а У.Б. П а а - а а а // П а а - – 2011. – № 2(7).- .15-20. 31 Жа а К.К., Ха Н.Н., К а - а Ш.Ж., Ж а а У.Б. Т а а - а а а - а а а а а - а// П а а – 2011. – № 2 (7). - . 20 – 25. 32 М а а а ЮНЕСКО. – M. 1993. С. 122. 33 С а а М а - а а а Р Ка а а а 2014 - 2018 . – А а а, 2014. 34 В а а а а РК Б.Т.Ж а а а а П -М а РК - а а а а – 24.05.2011. 35 Ша а К. Фа - : ? «Ка а а а а а», №№226-227 (26647-26648), 22.07.2011. 36 К а а а а «Мǩ Е » а Ка а а а. – А а а. – И - « а а » Ка НПУ . А а , 2015 . – 28 . 37 К а - а а а а а Р Ка а а . – А а а, 2005. – 32 . 38 Х Н.Д. Т а - а а а. – А а : Ка НПУ . А а , 2008. – 176 . 39 Х Н.Д. М - а //Ма а М а а - а «На - а 12- а а- » В 2- .(20-21 а ). – А а : Ка Н- ПУ .А а РНПЦ 12- - а а , 2007. – Ч.1. – С.55-60. 40 Жа а К.К. С а 12- - : а а а а - а //Р а а - а а «Т - а . - А а , 2007. - № 3. - С.4-11. 41 Ха Н.Н., Жа а К.К., К а - а Ш.Ж. П а а а а - - //П а а . - № 1. – 2012. – С. 61 П а а , ǩ ǩ а а М а , а а Ш.Т. ТАУБАЕВА, А.А. БУЛАТБАЕВА Ка а На а а -Фа а А.Д. КАЙДАРОВА Ка а На а а А а .А а , Ка а а МЕТОДОЛОГИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МАГИСТРАНТОВ А а В а а а а а а а - . Ка а а а а а а а а а а а а , а а- а : а а а , а , а . К а: а а а, , а а . Ма а а а а а ǩ а а а . Б ǩ а , а , а а а а а ǩ а а - а ǩ а . Т : а а а, ǩ а а, . Annotation The article reveals the most problems fi xed by the organization of master’s training. As an alternative solution to these problems mastering the technique of the organization masters research methodology consists of three successive stages: updating, praxeological, akmeologic. Keywords: master, methodology, research. М а а а Ка а а а а - а а - а . О а а - а а а - а- а а а а а а а- а . П а а а а - а а а . С а а - а , а а . Р а а а , - а а а - а а (МИД) а а , а- а а - , а а а а- а 18% а , а а а ; а а а а а - - а а а а а а а , а- , - а а . Н а а а а а а а - , а - а а а – 30% а . С - 1) а а а - 62 ПЕДАГОГИКА ЖůНЕ ПСИХОЛОГИЯ - ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ №1, 2015 а , а а а - – 53% а ; 2) а а - а , а , а а а а – 15% ; 3) - а - – а а а а - 66%; 4) а а а - а , а- а а а а - 44%. Та а а а - а а : 1) а а а а а - а , а - , а а а а а - – (27%); 2) а а а , а а а а а а - а а а а а : − 77%; 3) а - а , а а а : − 43%; 4) а а а а а а а а а : − 21 %. В а а а а - а 19% а - , 14% а - , 5% а а а а. Д а а а а а а а а а а - а а а а - а , а - а а а а а а , , а а а а [1]. На а а : а а а , а - , а а а а а . Та а а а а а - а - - а а а а: Б « а а а »: - а а , а , а а - а а - а , а а - , а . .; а , а , а а - а , - а- а . Б « а а а ». О - а а а - а а « а » (« а а »), а а « а а , а- ( а а а ), а- а а а а а ( а ), , а а - а ( а а , а а- а ), а а а а а а , а а- » [2]. П а а а - а а - а , - а а , а а а ; а а а ; а - а а [2, c.140-141]. Б а а а а , а а а а- а а а а - а а а , а - а , « - » – а , а- ., а а а а а , а а - а а а - . 63 П а а , ǩ ǩ а а М а , а а П а а а а - а МИД а а - а , а а а а а а - а . П а а а а а а « а - ». Ч . В а , а а а а а , - а а - а а . В а а а а а а а а. П а а - а а а а а а 3- а а а а, Н.М. М [3]: 1) а а , . . а - а ; 2) а а а , . . а а а ; 3) а а , . . - а « - » а а а - а . С а а - а а а а, а а а а а - а, а - а а ; а а а ; а ; - а а а - а ; а а а . Б а а а а- . У а а а а а а - а а а , а , а - а , а . П а- а а а а , , а - а - а а а а а , а а а а а а , а а - - а . У а а а а , - а а ( - ) а « », . Э а а а ( а - ) а , - а [4]. О а- а , жүктеу/скачать 12,4 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|