Непрерывного педагогического образования, рассмотрены вопросы роста
жүктеу/скачать 8,45 Mb. Pdf көрінісі
|
Непрерывного педагогического образования, рассмотрены вопросы ро
| - упражнения «Палец», «Пожар», «Карандаш», «Язык вверх» для
устранения регрессии и проговаривания слов при чтении и другие техники [4]. Результаты учеников 4 класса по работе с таблицами Шульте:
Вертикальная числовая прямая указывает на время, за которое ученики (горизонтальная числовая прямая) справились с заданием. Некоторые ученики благодаря тренингу научились считывать информацию в 2 и более раз быстрее. Важнейшая составляющая грамотности чтения – понимание и осмысление письменного текста. Для отработки этого навыка применялся тренинг «Рамочная цепочка», состоящий из 5-ти этапов анализа текста. Ученики записывали по одному предложению в каждую рамку: «Изначальная 479
ситуация», «Проблема», «События», «Действия», «Конечная ситуация». Учителя наблюдали затруднения учеников, связанные с необходимостью лаконично и точно выразить в одном предложении суть каждого этапа. Международные независимые эксперты, которые провели диагностику уровня освоения выпускниками начальной школы грамотности чтения, отметили, что учителя 4-х классов за период проекта продемонстрировали целостную команду, направив свое внимание на повышение функциональной грамотности учащихся по грамотности чтения, а ученики 4-х классов по скорости чтения чуть-чуть не преодолели «планку» ЮНЕСКО - от 5 % до 17%. Этих результатов ученики добились всего за 3 месяца. Работа в проекте продолжается в этом учебном году. Руководители проекта поставили перед учителями начальной школой
задачу совершенствовать грамотность чтения и развивать естественно-научную грамотность своих учеников.
Библиографические ссылки 1. Национальный план действий по развитию функциональной грамотности школьников на 2012-2016 годы. Астана, 2012. 2.
Т.К. Кудайбердиев. Результаты пробной
диагностики функциональной грамотности . учащихся г. Караганды. – Перемена, 2004. 3. Рудик Г.А., Шакирова Д.М., Белошниченко Е.В. Инжениринг процесса обучения в координатах таксономии Блюма и европейских компетенций. Микрогид в схемах и примерах. Костанай, 2011. 4. Андреев О.А. Техника быстрого чтения: Феникс, 2013. жүктеу/скачать 8,45 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|