Образцов П. И. К90 Методы и методология психолого-педагогического исследования


Основные понятия математической статистики



бет47/92
Дата23.12.2022
өлшемі1,9 Mb.
#59307
1   ...   43   44   45   46   47   48   49   50   ...   92
Байланысты:
d88839b

Основные понятия математической статистики
Исключительно важную роль в анализе многих психолого-педагоги­ческих явлений играют средние величины, представляющие собой обобщенную характеристику качественно однородной совокупности по определенному количественному признаку. Нельзя, например, вы­числить среднюю специальность или среднюю национальность сту­дентов вуза, так как специальность и национальность — качественно разнородные явления. Зато можно и нужно определить среднюю ко­личественную характеристику их успеваемости (средний балл), эф­фективности методических систем и приемов и т. д.
В психолого-педагогических исследованиях обычно применяют­ся различные виды средних величин: средняя арифметическая, сред­няя геометрическая, медиана, мода и др. Наиболее распространены средняя арифметическая, медиана и мода.
Средняя арифметическая применяется в тех случаях, когда меж­ду определяющим свойством и данным признаком имеется прямо пропорциональная зависимость (например, при улучшении показа­телей работы учебной группы улучшаются показатели работы каж­дого ее члена).
Средняя арифметическая представляет собой частное от деления суммы величин на их число и вычисляется по формуле:





где X — средняя арифметическая; Хи Х2, Хъ... XN — результаты отдель­ных наблюдений (приемов, действий), N— количество наблюдений (приемов, действий), 2 — сумма результатов всех наблюдений (приемов, действий).


Медианой (Me) называется мера среднего положения, характе­ризующая значение признака на упорядоченной (построенной по признаку возрастания или убывания) шкале, которое соответствует середине исследуемой совокупности. Медиана может быть определе­на для порядковых и количественных признаков. Место расположе­ния этого значения определяется по формуле





146
Например, по результатам исследования установлено, что:
♦ на «отлично» учатся 5 человек из участвующих в эксперименте;
♦ на «хорошо» — 18 человек;
♦ на «удовлетворительно» — 22 человека;
♦ на «неудовлетворительно» — 6 человек.
Так как всего в эксперименте принимало участие N = 54 человека, то середина выборки равна 0,5 х N = 27 человек. Отсюда делается вы­вод, что больше половины обучающихся учатся ниже оценки «хоро­шо», т. е. медиана больше «удовлетворительно», но меньше «хоро­шо» (рис. 6.1).









Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   43   44   45   46   47   48   49   50   ...   92




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет