Образцов П. И. К90 Методы и методология психолого-педагогического исследования
жүктеу/скачать 1,9 Mb.
|
d88839b
- Бұл бет үшін навигация:
- Глава VI МЕТОДЫ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ СТАТИСТИКИ В ПСИХОАОГО-ПЕЛАГОГИЧЕСКОМ ИССАЕДОВАНИИ
| Контрольные вопросы и задания
1. Обоснуйте сущность и специфику теоретического познания. Перечислите его основные формы. 2. Сформулируйте определение таких категорий теоретического познания, как «мышление», «разум», «понятие», «суждение», «умозаключение», «интуиция». 3. Каким основным требованиям должна отвечать любая научная теория? Какие функции реализуются с ее помощью? 4. Раскройте особенности использования общенаучных логических методов в психолого-педагогическом исследовании. 5. Что понимается под моделированием в психолого-педагогическом исследовании? Является ли мысленный эксперимент особым видом педагогического моделирования? 6. Для каких целей в рамках психолого-педагогического исследования применяются сравнительно-исторические методы? Глава VI МЕТОДЫ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ СТАТИСТИКИ В ПСИХОАОГО-ПЕЛАГОГИЧЕСКОМ ИССАЕДОВАНИИ Применение математики к другим наукам имеет смысл только в единении с глубокой теорией конкретного явления. Об этом важно помнить, чтобы не сбиваться на простую игру в формулы, за которой не стоит никакого реального содержания. Академик Ю. А. Митропольский Теоретические методы исследования в психологии и педагогике дают возможность раскрыть качественные характеристики изучаемых явлений. Эти характеристики будут полнее и глубже, если накопленный эмпирический материал подвергнуть количественной обработке. Однако проблема количественных измерений в рамках психолого-педагогических исследований очень сложна. Эта сложность заключается прежде всего в субъективно-причинном многообразии педагогической деятельности и ее результатов, в самом объекте измерения, находящемся в состоянии непрерывного движения и изменения. Вместе с тем введение в исследование количественных показателей стало сегодня необходимым и обязательным компонентом получения объективных данных о результатах педагогического труда. Как правило, эти данные могут быть получены путем прямого или опосредованного измерения различных составляющих педагогического процесса либо посредством количественной оценки соответствующих параметров адекватно построенной математической модели педагогического процесса. С этой целью при исследовании проблем психологии и педагогики применяются методы математической статистики. С их помощью решаются различные задачи: обработка фактического материала, получение новых, дополнительных данных, обоснование научной организации исследования и др. 145 жүктеу/скачать 1,9 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|