Рубежный контроль.
|
|
|
|
Индивидуальная работа
|
Устный опрос, тесты, письменная работа
|
|
|
Итого:
Подготовка и проведение РК:
|
ПЗ
СРОП
СРО
|
50
30
55
15
|
|
|
9.
|
Методы обучения и формы контролей
|
9.1
|
Лекции
|
Не предусмотрены.
|
9.2
|
Практические занятия
|
Выполнение назначенного задания в модуле «Задание». Возможно оn-line обсуждение вопросов в программе ЗУМ темы, заданий, задач и др.
|
9.3
|
СРО/СРОП
|
Презентация, разработка и решение ситуационных задач, составление тестовых заданий. Задания выполняются по теме СРО в указанный срок по графику сдачи СРО в модуле «Задание». Дополнительно преподавателем может быть использовано оn-line обсуждение СРО в программе ЗУМ.
|
9.4
|
Рубежный контроль
|
Устный опрос. Тестирование.
|
10.
|
Критерии оценок
|
Оценка практического занятия по следующим критериям:
|
Оценка
|
Критерии оценок
|
Отлично
Соответствует оценкам:
А (4,0; 95-100%);
А- (3,67; 90-94%)
|
Глубокое и прочное усвоение программного материала, исчерпывающее, последовательное, грамотное и логическое изложение материала, умение самостоятельно излагать и обобщать материал, без допущения ошибок.
|
Хорошо
Соответствует оценкам:
В+ (3,33; 85-89%);
В (3,0; 80-84%);
В- (2,67; 75-79%)
С+(2,33; 70-74%);
|
Твёрдое знание программного материала, грамотное и последовательное изложение материала с допущением незначительных неточностей, умение самостоятельно излагать и обобщать материал, но с допущением несущественных ошибок.
|
Удовлетворительно
Соответствует оценкам:
С (2,0; 65-69%);
С-(1,67; 60-64%);
D+(1,33;55-59%);
D (1,0; 50-54 %)
|
Усвоение только основного материала, без отдельных деталей, допущение неточностей, недостаточно правильные формулировки, нарушение последовательности в изложении программного материала, а также затруднения в выполнении практических заданий.
|
Неудовлетворительно
Соответствует оценке
F (0; 0-49%)
|
Незнание значительной части программного материала, допущение существенных ошибок, столкновение с большим затруднением при выполнении практических заданий.
|
Для оценки самостоятельной работы обучающихся служат следующие критерии:
|
Оценка
|
Критерии оценoк
|
Отлично
Соответствует оценкам:
А (4,0; 95-100%);
А- (3,67; 90-94%)
|
Полное владение языком: адекватное, точное, быстрое и полное понимание; беглость чтения; логичность, связность и последовательность высказываний; требуемый лексический объём, правильное объяснение грамматики.
|
Хорошо
Соответствует оценкам:
В+ (3,33; 85-89%);
В (3,0; 80-84%);
В- (2,67; 75-79%)
С+(2,33; 70-74%);
|
Полное владение языком, случайные несистематические неточности и несоответствия. Языковая комплексная детальная аргументация, хорошее знание лексического объема и грамматики.
|
Удовлетворительно
Соответствует оценкам:
С (2,0; 65-69%);
С-(1,67; 60-64%);
D+(1,33;55-59%);
D (1,0; 50-54 %)
|
Частичное владение языком, общее понимание смысла предлагаемых заданий, несмотря на множество ошибок.
Удовлетворительная языковая комплексная аргументация, слабое знание лексического объёма и грамматики.
|
Неудовлетворительно
Соответствует оценке
F (0; 0-49%)
|
Частые проблемы в понимании и выражении. Плохое знание языка и неправильное составление диалогов, монологов, текстов (микротекстов) и др. заданий.
|
Промежуточная аттестация
|
Оценка по буквенной системе
|
Цифровой эквивалент баллов
|
Процентное содержание
|
Оценка по традиционной системе
|
А
|
4,0
|
95-100
|
Отлично
|
А -
|
3,67
|
90-94
|
В +
|
3,33
|
85-89
|
Хорошо
|
В
|
3,0
|
80-84
|
В -
|
2,67
|
75-79
|
С +
|
2,33
|
70-74
|
С
|
2,0
|
65-69
|
Удовлетворительно
|
С -
|
1,67
|
60-64
|
D+
|
1,33
|
55-59
|
D-
|
1,0
|
50-54
|
FX
|
0,5
|
25-49
|
Неудовлетворительно
|
11.
|
Учебные ресурсы
|
Электронные ресурсы, включая, но не ограничиваясь ими: базы данных, анимации симуляторы, профессиональные блоги, веб-сайты, другие электронные справочные материалы (например, видео, аудио, дайджесты)
|
Учебное пособие по русскому языку для студентов фармацевтических и фармацевтических вузов. Ч.2 (Электронный ресурс): учеб.пособие/С.Х.Амандыкова (и др.). – Электрон.текстовые дан. (2,21 Мб). – Шымкент: Б.и., 2011. – эл.опт.диск (CD-ROM).
Курс русского языка (базовый) (Мультимедиа): электронный репетитор – тренажер. ОРФО Агент 2004 (версия 8.0). – Электрон.дан. (233 Мб). – М.: МедиаХауз, 2005. – эл.опт. диск (CD-ROM).
Электронные тестировщики (Электронный ресурс): тесты. – Электрон.текстовые дан. (186 Мб). –Алматы: (б.и.), 2003.
|
Ссылки на интернет-источники по темам:
|
Культура речи https://youtu.be/wwU82OBTO_s
Научный стиль речи https://youtu.be/tdrYlkGb9-Y
Роль языка в жизни общества https://youtu.be/kH-8Teq1hjk
Межкультурная коммуникация https://youtu.be/hwHkVT6OqjE
Язык и культура: взаимосвязь и различие понятий https://youtu.be/EzWgsMeM0K0
Правила деловых переговоров по телефону https://youtu.be/LBJZ4_RWslc
|
Электронные учебники
|
|
Лабораторные/физические ресурсы
|
|
Специальные программы
|
|
Журналы (электронные журналы)
|
|
Литература
|
Основная:
1. Государственный стандарт по русскому языку как иностранному. Элементарный уровень. – Москва – Санкт-Петербург: Златоуст, 2001.
2. Государственный стандарт по русскому языку как иностранному. Базовый уровень. – Москва – Санкт Петербург: Златоуст, 2001.
3. Государственный стандарт по русскому языку как иностранному. Первый сертификационный уровень. – Москва – Санкт-Петербург: Златоуст, 2001.
4. Государственный стандарт по русскому языку как иностранному. Второй сертификационный уровень. – Москва – Санкт-Петербург: Златоуст, 2001.
5. Государственный стандарт по русскому языку как иностранному. Первый сертификационный уровень. – Москва – Санкт-Петербург: Златоуст, 2001.
Дополнительная:
1. Русский язык. Учебное пособие для студентов казахских отделений университетов (бакалавриат) – Под редакцией Ахмедьярова К.К., Жаркынбековой Ш.К., Мухамадиева Х.С. – Алматы, Қазақуниверситеті, 2012.
2. Абаева Ж.С. Русский язык: Учебное пособие для студентов казахских отделений факультета международных отношений. – Алматы: Казак университетi, 2014.
3. Бузело А.С. Русский язык: Учебное пособие для студентов-математиков казахского отделения. – Алматы: Қазақуниверситеті, 2011. 182 с.
4. Журавлева Е.А., Асмагамбетова Б.М., Ташимханова Д.С., Яворская Э.Э., Те М.В., Ешекенева А.К. Профессиональный русский язык: учебно-методическое пособие / Под общей редакцией Е.А. Журавлевой– Алматы: Эверо, 2015. – 242 с.
|
Словари
|
Лингвистический энциклопедический словарь. - М., 2010г.
Энциклопедический словарь фармацевтических терминов. - М.: Медицина, 2011г.
Словарь-справочник по русскому языку.- М.: Цитадель, 2009г.
Ожегов С.И.. Словарь русского языка.- М., 2009г.
Краткий словарь этических терминов.
Ахметов М. Словарь фармацевтических терминов. Русский-казахский-английский (около 40 тысяч терминов).-Алматы: Дайк-Пресс, 2009.-800с.
|
12.
|
Политика дисциплины
|
Обучающиеся должны выполнять задания ежедневно согласно расписанию практических занятий и занятий СРОП.
Обучающиеся должны участвовать в обсуждениях, выполнять индивидуальные и групповые задания, исследовать и другие ресурсы.
Обучающиеся должны следить за конечными датами сдачи заданий.
Не пропускать все виды занятий без уважительных причин.
Выполнять СРО по графику, указанному в программе.
Все виды письменных работ обучающихся проходят проверку на предмет плагиата.
Итоговый рейтинг допуска к экзамену по дисциплине должен составлять не менее 50 баллов;
ЦОР и цифровой контент размещаются преподавателем в модуле «Задание» для прикрепленной академической группы (потока). На все виды обучающих видеоматериалов дается ссылка на Youtube канал ЮКМА или др. источник.
Модуль «Задание» АИС Platonus является основной платформой для обучения и размещения всех учебных и методических материалов.
|
13.
|
Академическая политика, основанная на моральных и этических ценностях академии
|
|
Академическая политика. П. 4 Кодекс чести студента
|
|
Методы оценки знаний и навыков обучающихся: тестирование, выполнение ситуационных задачи и др.
Текущий контроль: Выполнение назначенного задания в модуле «Задание», устный опрос.
Рубежный контроль: Выполнение заданий или тестирование, устный опрос.
Итоговый контроль: письменный экзамен, тестирование АИС Платонус.
Экзаменационная оценка выставляется с учетом результатов текущего рейтинга (ТР)-60% и итогового контроля (ИК)-40%:
Итоговая оценка = ТР + ИК.
К экзамену допускаются обучающиеся, полностью освоившие программу дисциплины и набравшие рейтинг допуска 30.
Итоговая оценка по дисциплине составит сумму за текущую успеваемость (ОРД) 60% и оценку за экзамен 40%.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
