Образовательная программа курса повышения квалификации педагогов организаций технического и профессионального, послесреднего образования
Раздел 4. Цель, задачи и ожидаемые результаты Программы
жүктеу/скачать 0,55 Mb. Pdf көрінісі
|
|
Раздел 4. Цель, задачи и ожидаемые результаты Программы Целью Программы является совершенствование профессиональной компетентности педагогов организаций ТиППО. Задачи Программы: - повышение профессиональных компетенций педагогов в разработке рабочей учебной программы по модулю; - развитие навыков по применению педагогических технологий в обучении обучающихся; - совершенствование знаний и навыков преподавания по специальности, по которой педагог ведет подготовку кадров; - совершенствование знаний и практических навыков по профилю на базе предприятий/организаций. 7 Ожидаемые результаты обучения – по завершению курса повышения квалификации слушатель: - совершенствует профессиональные компетенции в планировании образовательного процесса (разрабатывает проект рабочей учебной программы по модулю) - развивает навыки применения инновационных педагогических технологий в учебном процессе (план запланированного учебного занятия) - совершенствует знания и практические навыки по специальности (исследование функционального анализа специальности/квалификации) - применяет передовой опыт и инновационные технологии в отрасли для дальнейшего внедрения в своей профессиональной деятельности (сравнительный анализ карты компетенций по специальности с должностными инструкциями предприятия/организации) Раздел 5. Структура и содержание Программы Для формирования у слушателя профессиональных знаний, умений и навыков, соответствующих обозначенной цели и задачам, содержание Программы предусматривает освоение 4 модулей: Модуль 1 «Разработка рабочей учебной программы по модулю». В данном модуле рассмотрены основные документы, определяющие содержание и результаты учебной деятельности. Современные подходы к разработке результатов обучения. Анализ действующих результатов обучения в образовательных программах. Эффективные системы оценки достижения результатов обучения. Разработка учебной программы с учетом результатов обучения. Модуль 2 «Основные педагогические технологии в профессиональном образовании». В данном модуле раскрываются вопросы актуальности практического применения педагогических технологий в образовании. В процессе обучения педагоги освоят специальные коучинговые техники – партнерское сотрудничество, метод глубинного слушания, сильные вопросы, колесо жизненного баланса, шкала удовлетворенности, пирамида логических уровней, линия времени, планирование по методу Уолта Диснея и др. Эти методические приемы способствуют профессиональному и личностному росту педагогов, расширению их специализированного инструментария. Постановка цели и задачи, основные этапы урока. Особенности постановки целей урока с учетом критериев SMART. Мотивация. Инструменты формирования мотивации. Обратная связь, как основа эффективной коммуникации. Сотрудничество и совместная работа в группах. Основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий. Современные педагогические технологии развивающего и личностно-ориентированного образования на основе взаимодействия педагога и обучающегося. Рефлексия урока. Критериальное оценивание. Разноуровневые критерии оценки на основе таксономии учебных 8 целей. Применение инструментов Instructional Skills Workshop (ISW) в образовательном процессе. Модуль 3 Основные требования, предъявляемые к специалисту на производстве. Профессия педагога требует постоянного совершенствования, регулярного обновления знаний, использования современных технологий. Развитие профессионализма педагога – постоянный во времени процесс совершенствование навыков по профилю. Проведение функционального анализа профессиональной деятельности. Составление необходимых формируемых профессиональные компетенций у обучающихся. Определение результатов обучения в образовательной программе. жүктеу/скачать 0,55 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|