Образовательные стратегии и технологии обучения при реализации компетентностного подхода


ния на основе трансформации знаний



Pdf көрінісі
бет40/91
Дата09.04.2022
өлшемі1,51 Mb.
#30430
1   ...   36   37   38   39   40   41   42   43   ...   91
Байланысты:
Obrazovatelnye strategii i tehnologii

ния на основе трансформации знаний. Эта стратегия концентрируется на 
контуре  решения  задачи  и  контуре  трансформации  знания.  Стратегия  по-
следовательно включает в себя следующие фазы:  
Первая фаза — социализация.  
Вторая фаза — экстернализация.  


 
64
Третья фаза — комбинация.  
Четвёртая фаза — интернализация.  
В  стратегии  организуются  цикл  и  спираль  создания  знания.  Контур 
решения  задачи — общая  форма  процесса  принятия  решений  Контур 
трансформации знания — этапы процесса его создания. Решение прототи-
па  требует  цикла  создания  знания.  Выполнение  стратегического  проекта 
или решение проблемы в целом требует уже спирали создания знания. Мо-
дели трансформации знания широко используются в стратегиях проектно-
го обучения.  
В Европейской высшей школе обучения в контексте ситуации связано 
с моделями симуляционного обучения, которое стало активно применять-
ся в связи с появлением симуляционных компьютерных моделей. Обучение 
при помощи симуляций было разработано Х. И. Элиштоном, Н. Х Лэшто-
ном, Е Персивалем, К. Джонсом, Ф. Дэбизе, А Пакто и др. Симуляции — 
это помещение людей в «фиктивные, имитирующие реальность ситуации», 
с целью обучения или получения оценки проделанной работы.  
Качественная симуляция включает три структурных компонента:  
1.  Хорошо  продуманная  рабочая  модель  профессиональной  среды. 
Модель, как структурный компонент симуляции предлагает ключевые ва-
рианты типов поведения и взаимодействий с другими людьми.  
2.  Сценарий  процесса  симуляции  направлен  на  развитие  интуиции, 
поиска альтернативного нестандартного пути решения проблемы.  
3.  Наставник  (ментор),  который  использует  стратегию  скэффолдинга 
(scaffolding), основной характеристикой которой является «угасающая по-
мощь» (fading help) со стороны преподавателя в ходе самостоятельной ра-
боты студента.  


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   36   37   38   39   40   41   42   43   ...   91




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет