97
дый второй участник опроса (53 %) признался, что не зна-
ет основных положений российской Конституции, а 12 %
затруднились оценить свою осведомлённость в данном во-
просе (по результатам опроса «Отношение к Конституции»
фонда «Общественное мнение» от 13 декабря 2007 г.).
Приведённые данные необходимо проанализировать с
учащимися, задав вопросы: о чём, по вашему мнению,
свидетельствуют результаты опроса? Есть ли взаимосвязь
между знанием Конституции и уровнем правовой культу-
ры личности, общества? между знанием Конституции и
особенностями политической жизни нашей страны?
1. Изучение первого
вопроса фактически подводит
итоги обсуждения с учащимися необходимости знания
Конституции. Учитель организует комментированное чте-
ние вводного раздела к § 12 или статьи «Конституция»,
представленной в
школьном словаре по обществознанию.
Главная задача — добиться осознанного усвоения учеб-
ного материала. Целесообразно после прочтения текста
предложить классу вопрос: как вы понимаете высказыва-
ния: «Конституция РФ — главный нормативный акт…»;
«Конституция выражает систему идей, воззрений на го-
сударственное и общественное устройство»? Затруднения
учащихся при объяснении этих положений будут сняты
при дальнейшем изучении темы. В конце урока учитель
может вернуться к данному
вопросу и предоставить воз-
можность учащимся ответить на него с учётом новых зна-
ний, полученных на уроке.
2. На данном этапе урока заслушиваются выступления
учащихся, подготовивших опережающие задания (истори-
ческие справки). Для выполнения опережающих заданий
учащиеся могут дополнительно привлечь материалы сай-
тов «Конституция» (раздел «История»: http://constitution.
garant.ru/history/active/) и «Школа президентов» (http://
www.uznai-prezidenta.ru/), информацию учебников по исто-
рии России и всеобщей истории, школьный словарь по об-
ществознанию.
Для закрепления и усвоения материала предлагается сле-
дующее: учитель на доске рисует таблицу. Столбец таблицы
«Положение Конституции» заполняется во время зачитыва-
ния докладов. Учащиеся фиксируют таблицу в тетради.