5.3 Методологические основы и категории дидактики
Рассматривая процесс учения в логике современного постиндустриального общества с позиций методологии, т.е. с позиций организации учебной деятельности, существует ряд необходимых, принципиальных, основополагающих моментов современной педагогики.
В качестве методологии дидактики выделяется четырехуровневый комплекс научных оснований:
Концептуальные положения дидактики
|
вариативность, т.е. теоретическое признание объективного многообразия технологий обучения и их практической реализации
|
фундаментальность, предполагающая направленность на обобщенные и универсальные знания, формирование общей культуры и развитие научного мышления
|
индивидуализация, обусловленная потребностью в нерегламентированных, творческих видах деятельности в соответствии с особенностями каждого отдельного индивида
|
теоретизация, которая относится к общему содержанию образования и к статусу компонентов преподаваемых знаний
|
плюрализация, связанная с необходимостью принимать решения в условиях множественности образования мира
|
аксиологизация, предполагающая систематический учет возможных ценностных ориентаций и систем
|
гуманизация, основанием которой является индивидуально-личностная, ценностно-смысловая ориентация
| | |
целостность и интеграция, ориентирующихся на восприятие системно-структурированного знания на основе интеграции материалов из различных научных сфер, наличие междисциплинарных связей и зависимостей.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
