Общие основы педагогики
Самоуправление в вузе, основные принципы организации
жүктеу/скачать 1,86 Mb.
|
Педагогика
- Бұл бет үшін навигация:
- Контрольные вопросы
| 20.3 Самоуправление в вузе, основные принципы организации
Студенческое самоуправление осуществляется в двух вариантах. Во-первых, студенты вместе с преподавателями являются членами коллегиальных органов – советов факультета и вуза, где принимают равноправное участие в обсуждении и решении всех вопросов. В процессе соуправления студенты входят в состав временных руководящих органов-штабов, комитетов, комиссий, где вместе с преподавателями решают конкретные вопросы. Во-вторых, студенты организуют самостоятельно жизнедеятельность своего коллектива, проявляют инициативу и самодеятельность в решении собственных вопросов. Студенты возглавляют свои общественные организации, формирования по интересам, научные студенческие советы. Являются организаторами ряда коллективных акций, дел, кампаний – строительных студенческих и педагогических отрядов, волонтерской деятельности, акции милосердия, социальной защиты студентов и т.д. Проводят общие собрания и конференции, которые считаются высшим органом самоуправления. Развитие студенческого самоуправления зависит от уровня демократизации общества и вуза, делегированных им прав и полномочий, дееспособности органов самоуправления, зрелости студенческого коллектива. Самоуправление – не самоцель, это средство, которое в сочетании с управлением и руководством, индивидуальным и коллегиальным, способствует повышению продуктивности жизнедеятельности вуза, профессиональной подготовки специалистов. Руководство всей деятельностью вуза осуществляют администрация и коллегиальные органы, а также органы самоуправления преподавателей и студентов. Основным учебным и научным подразделением вуза является кафедра, которая объединяет преподавателей одной специальности. Общевузовские и факультетские кафедры обеспечивают организацию учебно-воспитательного процесса, научной работы, профессиональной подготовки специалистов. Контрольные вопросы Сущность и основные категории управления образовательными системами. Правовые основы регулирования жизнедеятельности образовательного учреждения. Педагогический мониторинг качества образования: понятие, цель, субъекты, объекты педагогического мониторинга. Государственный контроль в управлении образовательными системами. жүктеу/скачать 1,86 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|