Общие основы педагогики
Вопросы к экзамену по дисциплине
жүктеу/скачать 1,86 Mb.
|
Педагогика
| Вопросы к экзамену по дисциплине
«Педагогика высшей школы» Педагогика высшей школы в системе педагогических наук. Предмет и основные категории педагогики высшей школы. Ее предмет и задачи Методологическая основа педагогической науки. Методология педагогики и ее уровни Целеполагание в системе высшего профессионального образования. Методологические подходы к организации процесса подготовки специалистов в высшей школе. Высшее образование как социальная и педагогическая ценность, высшее профессиональное образование как достояние личности. Непрерывное образование цели, задачи, принципы. Аксиологический, гуманистический, деятельностный подходы в педагогике высшей школы Тенденции развития высшего образования в современном мире. Место казахстанской системы образования в мировом образовательном пространстве Социокультурные и информационные основы высшего образования. Виды компетентности. Профессиональная компетентность Компетентностная модель выпускника высшей школы Типы компетенций: универсальные и профессиональные. Основные тенденции развития системы образования в Казахстане Демократизация в образовании в вузе Гуманизация и гуманитаризация в образовании Роль научно-исследовательской работы студентов, ее связь с учебной работой, способы организации. Баллонский процесс как интеграционная основа образования РК Основополагающие принципы Баллонского процесса Основные принципы реформирования отечественной образовательной системы. Принципы реформирования отечественного образования Культурологическая направленность вузовского образования Компетентностный подход как доминант вузовской подготовки Целостный педагогический процесс в вузе. Дидактика как отрасль педагогической науки. Категории и основные принципы дидактики высшей школы. Объект и задачи дидактики. Функции дидактики в высшей школе. Функции обучения и их соотношение. Прогностическая - функция дидактики Соотношение между понятиями обучение и образование. Сущность и структуры обучения. Движущие силы процесса обучения Структура и особенности учебного процесса в высшей школе. Задача образования, воспитания и развития личности студента высшей школы. Показатели качества обучения в высшей школе. Цели, содержание и организация учебного процесса в высшей школе. Нормативные документы, регламентирующие содержание образования в высшей школе Сущностная характеристика понятий «содержание образования» Особенности содержания образование высшей школы Принципы формирования содержания образования в высшей школе. Связь содержания образования с культурой. Структурные компоненты содержания образования в высшей школе Характеристика многоуровневой системы высшего образования Виды учреждений высшего образования. Субъекты высшего образования и его функциональная деятельность Государственные образовательные программы и их функции. Учебно-методическое обеспечение учебного процесса.Учебные планы по конкретным специальностям. Учебные программы учебных дисциплин. Учебники, учебные пособия и УМК Принципы обучения. Принцип целенаправленности и научности обучения в высшей школе. Специфика принципов обучения в высшей школе. Кредитно-модульная и модульно рейтинговая технологии обучения как педагогические инновации Технология и методика обучения в вузе. Содержание и структура образовательной технологии. Основные этапы развития технологий обучения в вузе. Генезис методов обучения. Инновационные методы. Традиционные формы и методы обучения в высшей школе. Традиционное и инновационное обучение: сравнительный анализ Дидактические возможности новых информационных технологий. Критерии эффективности технологий обучения. . Психолого-педагогическая сущность интерактивных методов обучения. Педагогический контроль в высших учебных заведениях и основные формы его осуществления. Задачи, функции и виды педагогического контроля. Формы и методы контроля знаний студентов. Самостоятельная работа студентов как составляющая учебного процесса. Сущность контроля в учебном процессе. Функции, виды и способы контроля. Критерии и правила оценивания и выставления отметок. Рейтинговая система оценки усвоения учебного материала. Психолого-педагогические требования к преподавателю высшей школы. Структура профессиональной деятельности преподавателя. Учет типологических особенностей студентов в учебно-воспитательном процессе вуза. Формы обучения в вузе. Организационные форма обучения в вузе Лекция – основная форма учебной работы. Виды лекции. Структура лекции Технологии дистанционного образования. Организация учебных занятий с использованием электронных ресурсов. Профессиональные и личностные качества преподавателя. Профессиональные деформации в педагогической деятельности. Педагогическая культура преподавателя вуза. Структура педагогической культуры. Преподавание как деятельность в образовательном процессе. Особенности педагогической деятельности преподавателя по реализации личностно ориентированного образования. Педагогическое моделирование и проектирование структуры педагогических процессов в вузе. Создание комфортной образовательной среды в вузе. Индивидуальный план обучающегося и его структура Кредитная технология обучения в Казахстане Особенности оценки в вузе в условиях кредитной технологии обучения Тьютор, эдвайзер и их функциональные обязанности Офис регистратор и его функции Студент и его позиция в образовательном процессе. Личностно-профессиональное становление выпускника. Особенности организации научно-исследовательской работы Организационные формы обучения в вузе: вузовский семинар, практическое занятие, лабораторное занятие в вузе Курсовое и дипломное проектирование. Система практической подготовки будущих специалистов в вузе. Виды практик. Сущностная характеристика тотального менеджмента организации в вузе Воспитательная компонента в профессиональном образовании Социальный портрет современного студента. Адаптация студентов к жизнедеятельности в вузе. Исследовательский университет – инновационное направление вуза Проблема управления качеством образования в вузе. Составляющие качества образования. Учреждения, обеспечивающие получения высшего образования, их задачи. Современный университет. жүктеу/скачать 1,86 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|