Of L. N. Gumilyov Eurasian National University педагогика. Психология. ӘЛеуметтану
DOI: https://doi org/10.32523/2616-6895-2021-134-1-75-87
жүктеу/скачать 3,76 Mb. Pdf көрінісі
|
Pedagogika 1,2021
| DOI: https://doi org/10.32523/2616-6895-2021-134-1-75-87
Түсті: 15.10.20 / Жарияланымға рұқсат етілді: 1.02.21 Кіріспе. Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін әлемдік білім кеңістігі- не кіріктіруде ғылыми-әдістемелік қызметті қайта қалыптастырып, оған қойылатын та- лаптарға сай бағыттауда әдістемелік қызметті үйлестірушілерге зор міндеттер жүктеледі. Әдістемелік қызметтің мазмұнын үнемі жан- дандырып отыру білім беру ұйымдары қы- зметкерлерінің кәсіби деңгейін арттырудың негізгі құралы болып табылады [1]. Осы бағыттағы күш-жігерді шоғырлан- дыруды қажет ететін маңызды міндеттердің бірі мұғалімдердің ғылыми-әдістемелік жұ- мысын жетілдіру болып табылады. Оқу-тәр- бие үдерісінің нәтижесі мұғалімнің кәсіби даму деңгейіне байланысты. Педагогтарды ғылыми-зерттеу және тәжірибелік-экспери- менталды жұмысқа енгізу кәсіптік білім беру мекемелерінде ғылыми-әдістемелік жұмыс шеңберінде педагогикалық шеберлікті дамы- туға ғана емес, оның жеке тұлғасын дамытуға да, білім сапасын арттыруға да ықпал етеді. Сондықтан кәсіптік білім беру мекемелерін- дегі мұғалімдердің ғылыми-әдістемелік жұ- мысын жетілдіруге бағытталған жұмыс ерек- ше маңызға ие. Мұғалімнің ғылыми-әдістемелік жұмыс қызметімен байланысты мәселелерді кеңінен жариялау осы феноменді шешудің өзектілігі мен практикалық күрделілігін көрсетеді. Іс жүзінде жалпы білім беретін мектептер мен кәсіптік білім беру мекемелерінде мұғалім- 76 № 1(134)/2021 Л.Н. Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университетінің ХАБАРШЫСЫ. Педагогика. Психология. Әлеуметтану сериясы ISSN: 2616-6895, eISSN: 2663-2497 дердің ғылыми-әдістемелік жұмысты жүзеге асыруға дайындауға жеткіліксіз көңіл бөлін- бейді. Осылайша, кәсіптік білім беру меке- мелерінің мұғалімдерінің ғылыми-әдісте- мелік жұмысын жетілдіру мәселесін зерттеу өзектілігі төмендегі қарама-қайшылықты туындатып отыр: кәсіптік білім беру мекеме- лерінің мұғалімдерінің ғылыми-әдістемелік жұмысын жетілдіруді теориялық ұғынудағы педагогиканың қажеттілігі және осы мәсе- ленің жеткіліксіз зерттелуі. Осы қайшылық кәсіптік білім беру мекемелерінің мұғалім- дерінің ғылыми-әдістемелік жұмысын жетіл- діру мәселесінен тұратын зерттеу проблема- сын анықтады. Бұл мәселенің қойылуы және кәсіптік білім беру мекемелерінің мұғалім- дерінің ғылыми-әдістемелік жұмысын жетіл- діру «Білім беру мекемелеріндегі ғылыми-әді- стемелік жұмыс мұғалімдердің жеке кәсіби қалыптасуының маңызды жүйесі» атты зерт- теу тақырыбын таңдауға негіз болды. жүктеу/скачать 3,76 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|