Of L. N. Gumilyov Eurasian National University педагогика. Психология. ӘЛеуметтану
жүктеу/скачать 3,76 Mb. Pdf көрінісі
|
Pedagogika 1,2021
| Заключение
Проанализированные в данной статье ре- зультаты исследования показывают, что фак- торы, выявленные в результате опроса участ- ников обучения, оказывают прямое влияние на реализацию и развитие предметно-язы- кового интегрированного обучения, ускоряя данные процессы или ограничивая по неко- торым аспектам. В частности, эти факторы охватывают такие критерии внедрения CLIL, как языковой и критерии содержания и обу- чения. С одной стороны, предметно-языковое интегрированное обучение позволяет обуча- ющимся приобрести необходимые знания и навыки посредством иностранного языка, и данный процесс приводит к усовершенство- ванию языковых навыков, повышению уров- ня общего интеллектуального развития, что в дальнейшем поможет обучающимся в про- должении обучения, трудоустройстве и реше- нию жизненных задач и ситуаций. С другой, возможны ограничения как по времени, так и по применению методики CLIL во избежание «пробелов» в усвоении контента изучаемых дисциплин и курсов и возникновения «языко- вого барьера». CLIL, как и любая педагогическая техноло- гия, будет иметь положительные и отрица- тельные стороны, но в силах преподавателя и обучающихся сделать реализацию и даль- нейшее развитие данной инновационной тех- нологии эффективной и успешной в рамках высшей школы. Рациональное внедрение и применение методики CLIL согласно учебным планам и форме обучения, обновление учеб- но-методического и информационно-ком- муникационного комплекса, погружение и вовлечение обучающихся в лингвистическую среду и процесс обучения и работа препо- давателя как ускорителя данного процесса обучения могут стать реальными показате- лями эффективности и успешности реализа- ции предметно-языкового интегрированного О реализации технологии CLIL на примере биологических образовательных программ 175 № 1(134)/2021 ВЕСТНИК Евразийского национального университета имени Л.Н. Гумилева. Серия Педагогика. Психология. Социология BULLETIN of L.N. Gumilyov Eurasian National University. Pedagogy. Psychology. Sociology Series обучения. Данные, полученные в результате исследования, могут рассматриваться как ин- струмент дальнейшей реализации данного обучения и повышения его качества. жүктеу/скачать 3,76 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|