Оқытудағы инновациялық технология – білім берудің жаңа сапасымен қамтамасыз етудің кепілі

1. 
   Лазаренко Г.П. Приемы активизации и обратной связи на уроке русского языка//Русский язык в школе.- 1996. -№1
   
2. 
   Поиск новых путей: Из опыта работы / Сост. С.Н.Громцева. –М.: Издательство «Просвещение», 1990
   
3. 
   Русский язык. Большой учебный справочник для школьников и поступающих в ВУЗы.– 5-еизд., -М: Издательство «Дрофа», 2005
   
4. 
   Шанский Н.М. Лингвистический анализ художественного текста. – Л.: Издательство «Просвещение», 1986.
   

Поэтому одной из задач в рамках реализации Государственной программы развития образования Казахстана на 2011–2020 годы предусмотрено внедрение системы электронного обучения (E–learning)в среднем, техническом, профессиональном и высшем образовании[1].

Казахстанская образовательная среда представлена в интернете сайтами организаций образования, региональных управлений образования и подведомственных структур Министерства. Каталоги электронных образовательных ресурсов публикуются в Интернете только на сайтах разработчиков. Отсутствуют единые каталоги образовательных сайтов Казахстана, что препятствует широкому распространению информации в сфере образования, по информатизации образования, популяризации казахстанских образовательных ресурсов.

Современная информационная образовательная среда должна объединять всех участников: структурных подразделений и подведомственных организаций Министерства, региональных управлений образования, руководителей и непосредственно преподавателей организаций образования, учащихся, их родителей.

С учетом потребностей всех участников такую среду взаимодействия могут обеспечить только открытая сеть передачи данных - интернет. При этом информационные системы для поддержки образовательных процессов должны обеспечивать: участие родителей, для получения информации о результатах успеваемости учащихся, их посещаемость, обмен информацией со школьными руководителями, педагогами и воспитателями. Через интернет должна быть доступна полная информация о тестировании по различным дисциплинам, о проводимых конкурсах и олимпиадах, о результатах этих мероприятий, а также о тестах для подготовки к Единому национальному тестированию[2].

Система электронного обучения включает в себя возможности дистанционного обучения с активным использованием сетевых технологий, через локальную сеть и глобальный интернет.

Такую среду и набор специализированных технологий предла­гает компания АО «НИТ» и Adobe Systems Inc. В частности, это пакет программ для разработки электронного учебного контента от компании Adobe и открытая система электронного обучения СЭО (http://e.edu.kz/), которая содержит полнофункциональную модульную среду LMS (Learning Management System – Система управления обучением).

Специализированный пакет программ от компании Adobe Systems Inc предназна­чен для создания учебных мультимедийных ре­сурсов. Основное преимущество состоит в том, что пользова­тели могут разрабатывать электронные учебные ресурсы и выкладывать свой контент на образовательных порталах.

Многие продукты компании Adobe пользуются огромным успехом в мире. В первую очередь это касается программ из пакета Creative Suite – Adobe Photoshop, Adobe Premiere, Adobe Flash и других, предназначенных для создания мультимедийного контента. Немалым спросом пользуется и формат документооборота PDF со своим Adobe Reader и Adobe Acrobat. Но значительно меньшее число людей знает, что компания Adobe также активно занимается сферой e-learning (электронное образование), и у нее представлены программные пакеты Adobe eLearning Suite и Adobe Technical Communication Suite. Туда входит часть продуктов из Creative Suite – такие как Adobe Acrobat, Adobe Photoshop, Adobe Dreamweaver – и менее известные Adobe FrameMaker, Adobe RoboHelp, Adobe Captivate, Adobe Presenter. Наиболее важным программным обеспечением обоих пакетов на сегодняшний день является Captivate, который регулярно обновляется и находится в числе приоритетных направлений компании[3].

В связи с внедрением информационной образовательной среды компанией АО «НИТ» современному учителю нужен помощник для создания собственных Образовательных электронных ресурсов, облегчающих процесс обучения и повышающих его эффективность. Таким незаменимым помощником учителя может стать программный продукт AdobeCaptivate, который благодаря своим функциональным и дидактическим возможностям способствует реализации различных педагогических идей и технологий.

Программный продукт AdobeCaptivate позволяет любому педагогу создавать видеоролики, тесты, обучающие видеокурсы, что модернизирует и совершенствует образовательный процесс. Работать в данной программе очень удобно, достаточно интересно и не требуется каких-либо познаний в области программирования.

Выделяют два основных способа создания роликов в AdobeCaptivate: метод «конструирования» и метод «воспроизведения».

В методе «конструирования» пустые слайды вручную постепенно заполняются различными информационными объектами: текст, фотография, схема, график, аудио и видео материалы. В полученном ролике слайды можно просматривать по отдельности или прокручивать с определенной скоростью.

В методе «воспроизведения» в ролике можно отобразить все события, происходящие на экране компьютера. В этом методе в ролик непосредственно записываются: перемещение курсора, открытие меню, нажатие кнопок, ввод текста, графических объектов, звук т.д. Методом «воспроизведения» можно получить видеоизображение работы с отдельными окнами активных приложений, открытыми веб-сайтами и выделенными вручную областями экрана, а также со всем экраном целиком[4].

В методе «воспроизведения» можно создавать видеоролики не только для предъявления учебного материала, но и с элементами тренинга для формирования определённых умений и навыков и закрепления полученных знаний. Ученики, следуя указаниям и предписаниям такого видеоролика, выполняют некоторые шаги самостоятельно и наблюдают результаты своих действия, в случае необходимости они могут воспользоваться подсказкой. Использование видеороликов с элементами тренинга позволит педагогу реализовать технологию информационного взаимодействия в процессе обучения.

С помощью AdobeCaptivate можно создавать различные по типу и содержанию тесты для контроля и самоконтроля знаний. Эти тесты отличаются от тестов, созданных на других программных продуктах своей оригинальностью и уникальными возможностями.

В AdobeCaptivate можно создавать следующие виды тестов: множественный выбор, истина/ложь, заполнение пропусков, короткий ответ, установление соответствия, а также психологический тест. Тесты очень наглядны, так как в них можно вставлять картинки и анимацию. По окончанию тестирования ученик может получить не только суммарный результат, но обзор прохождения всего теста с анализом допущенных ошибок.

Видеоролики с учебным и демонстрационным материалом, а также тесты можно объединить с помощью слайд-меню и создать полноценный видеокурс. Слайд-меню реализует удобную навигацию по материалам курса.

В ролики можно импортировать тексты из Word, слайды из Power Point, объекты из других роликов созданных в Adobe Captivate.

Adobe Captivate имеет следующие возможности экспорта: из роликов можно экспортировать тексты в Word, сами ролики можно экспортировать во FLASH.

В AdobeCaptivate можно использовать готовые шаблоны обучающих видеокурсов, а также создавать собственные шаблоны и использовать их при подготовке других видеокурсов.

Готовые видеоролики, тесты и видеокурсы можно опубликовать HTML–формате, FLASH–формате, а также в виде EXE–файла. Любой продукт, созданный в Adobe Captivate, можно защитить паролем и назначить ему срок жизни. Еще одним преимуществом Adobe Captivate является возможность упаковки курсов в стандартные форматы SCORM (Shared Courseware Object Reference) 1.2, SCORM 2004 и AICC, которые можно импортировать в любую среду LMS, а именно в открытую систему электронного обучения СЭО (http://e.edu.kz/), которую предла­гает компания АО «НИТ».

Таким образом, новые программные пакеты от Adobe в ближайшем будущем могут существенно упростить работу преподавателей и методистов по подготовке и изданию электронных образовательных ресурсов, вывести учебный процесс на новый, более качественный и современный уровень, что особенно актуально в свете внедрения единой системы электронного обучения.