Жеке
Топтық
Ұжымдық
Триада және диада
Дербес компьютерсіз
Компьютерлік ойындар
Компьютерлік бағдарламалар негізінде
ұйымдастырылған жері бойынша
Аудиториялық
Аудиториялық емес
жолсапарлы
Экскурсиялық
компьютерді қолдану принципі бойынша
қатысушы саны бойынша
Оқытудың инновациялық әдістерінің классификациясы. – қатысушылардың іс-әрекеттерінің үлгілері бойынша
1
Әрекеттер дің және пәндердің әр-түрлі белгілері бойынша ранжирование жасау
2
Әлеуметтік-психологиялық, басқару, зерттеу және инженерлік-жобалау есептерді шығару
В.П.Беспалько педагогикалық жүйені «педагогикалық үдерістер жүретін жүйе» деп қарастырады. Оның тұжырымдамасында педагогикалық жүйенің құрылымында қайсыбір ғылыми теорияның екі алғышарты қарастырылады, олар: теориялық тұрғыдан шешетін мәселе мен оны шешу технологиясы.
Педагогикалық технологиялар жайлы еңбектерді зерделей отырып, оның төмендегідей елеулі белгілерін атауға болады:
Педагогикалық технологиялар жайлы еңбектерді зерделей отырып, оның төмендегідей елеулі белгілерін атауға болады:
технология нақты бір педагогикалық бағытпен зерттеліп даярланады, оның негізінде алға қойған мақсатқа жетудің нақты ережесіне қол жеткізетін автордың немесе ұжымның құндылық бағдары мен мақсаты жатқызылады;
педагогикалық технология элементтерін кез-келген мұғалім өзіндік тәжірибесіне және оқушылардың жеке
ерекшеліктеріне сай, кезеңдеп жүйелі түрде жүзеге асыруы қажет;
педагогикалық технологияның негізгі бөлігі оқытудың аталмыш стратегиясына сәйкес, іс-әрекет нәтижесін айқындаудың критерийлері мен құралдарын анықтайтын диагностикалық тәсілдер болып табылады.
