Әңгіме құруға негізделген тәсілдер Әңгімелесу негізінде кеңес берудің кең тараған үш түрі:Әңгіме құруТалқылауӘңгімелесу
Әңгімелесудің үш түрі: әңгіме-дебат, зерттеушілік әңгіме, топтық әңгіме.
Әңгіме-пікірталас «йә, солай!» - «жоқ, олай емес!»
Әр түрлі нұсқаларда жаңа білімді, әдістер мен ережелерді қолдану.... Қолдану
Әрбір оқу пәні бойынша меңгерілуге тиіс білімнің, машықтың, дағдылар мен құзыреттердің мазмұны мен көлемін айқындайды: оқу бағдарламасы
Бағалау - . . . * одан әрі білім алу туралы шешімді қабылдау мақсаты мен оқытуды нәтижелерін жүйелі түрде жинақтауға бағытталған қызметті белгілеу үшін қолданылатын термин
Бағалау арқылыоқытуды жақсарту бір қарағанда қарапайым болып көрінетін бес басты фактордан тұрады: 1)оқушылармен тиімді кері байланысты қамтамасыз ету;2) оқушылардың өзіндік оқуға белсенді қатысуы;3) Бағалау нәтижелерін ескере отырып,оқытуды өзгерту;4) Бағалаудың оқушылардың өзін-өзі бағалау мен қызығушылығына едәуір ықпал ететіндігін мойындау ,бұл өз кезегінде білім алуға түбегейлі түрде ықпал етеді.5)Оқушылардың өздерін-өздері бағалай алуы және өздерінің оқуын қалай жақсартуға болатындығын түсіну қажеттілігі.
Бағалау критерийлеріне сәйкес білім алушылардың оқу жетістіктерінің даму дәрежесі: білім алушылардың оқу жетістіктерінің деңгейі
Бағалау мақсаты неде? *Әр мұғалімнің бағалауды қандай мақсатта және кім үшін, қалай өткізу керек екендігі туралы түсіну.
Достарыңызбен бөлісу: | 
