Оралбекова алия курбановна



Pdf көрінісі
бет5/40
Дата07.11.2022
өлшемі3,87 Mb.
#48231
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   40
Байланысты:
Disser Oralbekova (1)

Зерттеу мақсаты:болашақ бастауыш сынып мұғалімдерінің инклюзивті 
білім беру жағдайында ақпараттық және коммуникациялық технологияларды 
қолдану даярлығын теориялық тұрғыдан негіздеу жасау және әдістемесін 
жүйелеу. 
Зерттеу нысаны:жоғары оқу орындарында болашақ бастауыш сынып 
мұғалімдерін кәсіби даярлау. 
Зерттеу пәні:болашақ бастауыш сынып мұғалімдерін инклюзивті білім 
беру 
жағдайында 
ақпараттық-коммуникациялық 
технологияларды 
қолдануғадайындау үдерісі. 
Зерттеудің болжамы: балалардың ерекше қажеттіліктерін және 
мектептегі білім беру жүйесінің талаптарын ескере отырып, болашақ бастауыш 
сынып мұғалімдерінің инклюзивті білім беру жағдайында ақпараттық-
коммуникациялық 
технологияны 
қолдану 
даярлығының 
нәтижесін 
жорамалдауға болады, егер болашақ бастауыш сынып мұғалімдерінің 
ақпараттық-коммуникациялық 
технологияныпайдалану 
даярлығының 
теориялық негіздері анықталып, болашақ бастауыш сынып мұғалімдерінің 
ақпараттық-коммуникациялық 
технологияларды 
қолдану 
даярлығының 
құрылымдық-мазмұндық 
моделі 
мен 
оның 
тиімділігін 
бағалайтын, 
эксперименталды түрде дәлелденген инклюзивті білім беру жағдайындағы 
болашақ бастауыш сынып мұғалімдерінің ақпараттық-коммуникациялық 
технологияларды қолдану даярлығын қалыптастыратын арнайы курс 
бағдарламасы жоғары оқу орнында педагогикалық үдеріске енгізілсе, 
ондастуденттердің ақпараттық-коммуникациялық технологияны пайдалану 
дағдылары дамып, кәсіби шеберлігі артады, өйткеніосындай модельдегі 
болашақ мамандыдайындау қоғам сұранысына сай сәйкестендіріледі. 
Зерттеудің мақсаты, нысаны, пәні және болжамына сәйкес 
келесідей зерттеу міндеттері анықталды: 
1. Инклюзивті білім беру жағдайында болашақ бастауыш сынып 
мұғалімдерінің 
ақпараттық-коммуникациялық 
технологияныпайдалану 
даярлығыныңтеориялық негіздерін анықтау. 
2. Инклюзивті білім беру жағдайында болашақ бастауыш сынып 
мұғалімдерінің ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану 
даярлығының психологиялық, педагогикалықерекшеліктерін айқындау. 
3. Инклюзивті білім беру жағдайында болашақ бастауыш сынып 
мұғалімдерінің ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану 
даярлығыныңқұрылымдық-мазмұндық моделін жасау.


13 
4. Инклюзивті білім беру жүйесінде болашақ бастауыш сынып 
мұғалімдерінің ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану 
даярлығыныңәдістемесін даярлау және оның тиімділігін дәлелдейтін тәжірибе 
жүргізу, ұсыныстар дайындау.


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   40




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет