Орақова амангүл шахарбекқызы оқу процесінде оқушылардың шығармашылығын дамытудың педагогикалық шарттары

1. 
   Осы сөйлемдердің ішінен “Не себепті Сіз оқисыз?” деген сұраққа жауап беретін, Сізге көбірек сәйкес келетін сөйлемнің нөмірін жазыңыз.
   
2. 
   Содан кейін 2-сін, 3, 4 ... 13 жазыңыз.
   

Себептілік қатарындағы алғашқы 4 сан баланың оқу себептілігін анықтайды.

Оқу-тәрбие процесінде ең қолайлы себептілік – бұл 2-3 танымдық және 1-2 әлеуметтік себептілік қатар келсе. Ол үшін бірінші - әлеуметтік, екінші - танымдық тұруы керек. Барлық танымдық себептіліктердің ішінде мазмұндылық себептілігінің рөлі өте жоғары. Оның қай жерде тұрғанына көңіл бөліңіздер.

Егер танымдық себептіліктерінің көпшілігі төменде тұрса, бұл оқушының оқуға деген қызығушылығы мен қажеттілігінің жоқтығын көрсетеді. Ол біреу үшін оқиды. Көп жағдайларда мұндай балалар мектепке мәжбүр еткендіктен немесе өзіне жақын адамдарды ренжіткісі келмегендіктен барады (ата-анасы, мұғалімі және т.б.). Оларға көбірек көңіл бөліну керек. Мұндай балалардың әлеуметтік қоршаған ортаға тәуелділігі басымырақ. Әлеуметтік себептілігіне тәуелділігі бірінші орында тұрған балаға кімнің көбірек көңіл бөлетіндігін анықтауға болады.

1. 
   Кең көлемді әлеуметтік оқу себептілігі - 6,
   

2. 
   Сәттілік себептілігі - 5;
   
3. 
   Беделділік себептілігі - 7;
   
4. 
   Қашып құтылу себептілігі - 4; 10;
   
5. 
   Мазмұндылық себептілігі - 8; 12;
   
6. 
   Процесс себептілігі - 1; 2;
   
7. 
   Тар әлеуметтік себептіліктер:
   
   • 
     Мұғалімдердің - 9;
     
   • 
     ата-аналардың -13.