Орта білім беру

11.1.1.1-зерттеу тақырыбына сәйкес географиялық сараптама элементтерін қолдану;

11.1.1.2-зерттеу тақырыбына сәйкес сараптамалық бағалау әдістерін қолдану;

11.1.1.3-зерттеу тақырыбына сәйкес модельдеу әдістерін қолдану;

11.1.1.4-зерттеу тақырыбына сәйкес аудандастыру әдістерін қолдану.

11-сыныпта салыстырмалы талдау жүргізу дағдысын қалыптастыру бойынша жұмыс істеу ұсынылады.

«Картография және геоинформатика» бөлімін оқу кезінде бөлімдер мен бөлімшелерді оқыту мақсаттарын топтастыруға болады

«2.1 Картография. Қазіргі картографиялық әдістер» және 2.2 Геоинформатика негіздері. Геоақпараттық жүйелер»:

1. 
   - геоақпараттық әдістер мен геоақпараттық жүйелер технологияларының ерекшеліктерін, басқа ғылымдар мен өндіріс салаларымен байланыстарын түсіндіру. Географиялық деректер базасы;
   
2. 
   - компьютерлік бағдарламаларды қолдана отырып тақырыпқа сәйкес географиялық деректер базасын құрастыру. Географиялық деректерді визуализациялау;
   
3. 
   - компьютерлік бағдарламаларды қолданып тақырыптық карта- сызбалар жасау.
   

3-бөлімді оқып үйренуге. «Табиғатты пайдалану және геоэкология» көптеген сағаттарға бөлінеді, сондықтан бөлімді оқытудың мақсаттарын топтастыруға болады: 3.1 табиғатты пайдалану. Табиғат пайдалануды реттеу:

1. 
   - шаруашылық және тұтыну салалары бойынша табиғатты пайдалануды реттеу механизмін талдау;
   
2. 
   - табиғатты пайдалану түрлерінің заңнамалық тәртіппен бекітілген нормаларға сәйкестігін анықтау (жергілікті/аймақтық компоненттің негізінде) Табиғатты қорғау шаралары;
   
3. 
   - табиғатты қорғау шараларының тиімділігіне баға беру (жергілікті/аймақтық компонентті қосымша қамту негізінде) Табиғатты қорғауда жеке тұлғаның рөлі;
   
4. 
   - жеке тұлғаның табиғатты пайдаланудағы рөлін анықтап,
   

Геоэкономика, геосаясат, географиядағы елтану бойынша Оқу материалдары көлемі жағынан ықшам. Бұл бөлімдердің мазмұнын қайталау ретінде оқуға болады.

«География» оқу пәні бойынша білім олқылықтарын толықтыру бойынша жұмысты ұйымдастыру кезінде оқытудың интерактивті әдістерін пайдалану қажет. Географиялық деректер базасын пайдалана отырып, Информатика пәні бойынша алынған білім негізінде картографиялық сауаттылықты арттыру, пікірталастар, сараптамалық жұмыстар жүргізу, қоршаған орта экологиясына назар аудару, қарапайым картографиялық схемаларды жасау кезінде жергілікті жердің компоненттерін кеңінен пайдалану, аймақтарға бөлу, жобалау, нақты жағдайға талдау жүргізу, проблемалық ситуациялық міндеттерді шешу және т.б. маңызды.

«АДАМ ЖӘНЕ ҚОҒАМ» БІЛІМ САЛАСЫ
«Адам және қоғам» білім беру саласының оқу пәндерінің мазмұны

«Қазақстан тарихы», «Дүниежүзі тарихы», «Құқық негіздері» және «Өзін-өзі тану» оқу пәндерінде іске асырылады.

«Адам және қоғам» білім беру саласының мазмұны білім алушыларда

«Адам – Қоғам» жүйесі шеңберінде қоғамдық-гуманитарлық ғылымдар бойынша білім негіздерін қалыптастыруға бағытталады.