Дата
|
|
Класс
|
Количество присутствующих:
|
отсутствующих:
|
Тема урока
|
Понятие уголовного наказания и освобождение от него
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
|
10.2.4.5 - оценивать уголовное правонару-шение с учетом смягчающих и отяг-чающих обстоятельств;
10.2.4.6 - определять условия, при которых лицо освобождается от уголовной ответственности
|
Цель урока
|
Определить обстоятельства, смягчающие и отягчающие уголовную ответственность и обьяснить через жизненные ситуации.
|
Критерии успеха
|
Знание и понимание
Определяет признаки преступления
Определяет признаки уголовного права
|
Ход урока
|
Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Организационный этап
|
Учительзадаетнаправляющиевопросыучащимся:
Накакиезаконодательные акты опираетсяуголовный кодекс?
КогдабылпринятУголовный кодекс РК?
Почемубыливнедреныизменения в Уголовный кодекс РК?
КакиеосновныеразделыУголовногокодекса РК вызнаете?
Учительсистематизируетответыучащихся.
Внимательновыслушавответыучащихся,одновременнопроводимустноеоценивание, со словами - «отлично», «хорошо», «молодец».
Вовремяэтогоучебногопроцессаучащимсяпрививаютсягосударственныеценностикак, Гражданскаяответственность и Уважение.
Представляет учащимся новую тему, просит выразить свое предположение о навыках и учебных целях рассматриваемых во время урока. После представляет учащимся навыки, учебные цели и цели урока рассматриваемые по учебной программе. Знакомит с ключевыми словами и проводит обсуждение.
Во время этого учебного процесса учащимся прививаются государственные ценности как, Гражданская ответственность и Уважение.
|
Показывают решения задач, при возникновении вопросов разбирают с учителем
|
Интерактивное обучение
|
Диалогическое обучение
Саморегулируемое обучение
Критическое мышление
|
Изучение нового материала
|
|
