/ Учащиеся в течении 1минутысуреттер обсуждают рисунки слайда и выдвигают свои версии.
У/ Если учащиеся будут затрудняться с определением темы урока учитель может задать наводящие вопросы.
По технологии «Объект» учащиеся во втором пространстве должны указать ассоциации, а в третьем пространстве определение к понятию уголовное преступление»
После учитель организуют обсуждение определений
Настраиваются на положительный настрой урока.
Выполняют проверочную работу, в тетрадях для проверочных работ. ВЗАИМОПРОВЕРКА в группах!!!
|
|
Трудовой кодекс Республики Казахстан
Кодекс Республики Казахстан от 23 ноября 2015 года № 414-V ЗРК.
http://adilet.zan.kz/
|
Изучение нового материала
|
Учитель знакомит учащихся с темой урока, цеями урока и обучения.
Каждый ученик пишет различие и сходство преступлений и уголовных преступлений, используя распределенную статью конституции.
Правонарушение – это противоправное, общественно-вредное деяние.
Уголовная ответственность- это установленная уголовным законом обязанность лица понести наказание или иные меры уголовно-правового характера за совершенное им преступление.
Источник: Орысша-қазақша заңдық түсіндірме сөздік-анықтамалық. — Алматы: Издательство «Жеті жарғы», 2008 год. ISBN 9965-11-274-6
Ознакомление с мнением учеников на данную тему. Рассмотрение основных статей в общих разделах уголовного кодекса:
2-РАЗДЕЛ. УГОЛОВНЫЕ ПРАВОНАРУШЕНИЯ (рассмотрение статей 10-38)
6-РАЗДЕЛ. УГОЛОВНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ.
/Работая в парах учащиеся проводят взаимооценивание. В случае ошибки в ответах, на которые ответили пары во время обсуждения, учитель направляет учащися на правильные ответы.
|
