№2. Знание.Понимание.Групповое исследование следующих тем.Защищает групповую работу с помощью постера или семантической карты.
1-группа. Меншік түрлері.
2-группа. Ие болу түсінігі.
3-группа. Способы прекращения права собственности.
Дескриптор.
Организуйте взаимную групповую оценку
№3Применение.Парная работа.Исходя из статьи 188 Гражданского кодекса, право собственности и приводят примеры его основных полномочий.
Право владения
|
Вправе использовать
|
Вправе распоряжаться
|
|
|
|
Учащимся дается разъяснение о собственности приобретение дополнительных правовых документов, удостоверяющих.
Работа в группах. Задание №1: Дайте каждой группе изображения с различными видами собственности.Например: частная собственность (дом, дача, машина), государственная собственность (воды, растения, животные, природные ресурсы и т.д.), с помощью этих рисунков дайте характеристику видам собственности.
Подумайте о том, что принадлежит вашей семье. Например, выберите 10 предметов такие как крупные частные владения, включая мелкие предметы, например, одежда. Задайте следующие вопросы:
Как вы докажете, что являетесь владельцем этих вещей?
Как мы получаем право владеть этим имуществом (владение, использование, распоряжение)?
Объясните учащимся о различных способах владения недвижимостью через юридические документы.
Попросите учеников перечислить предметы которые они купили, начиная с небольших предметов, таких как одежда и включить такие предметы, как автомобиль или кусок земли их подтверждающие документы в таблице. Чтобы обобщить задачу, попросите учащихся указать элементы, для которых требуется конкретный документ, подтверждающий право собственности на любое лицо.
;
|
