1-группа :Особенности кодекса Республики Казахстан «О браке (супружестве) и семье»;
2-группа: Особенности Закона РК«О правах ребенка»;
3-группа: Общие признаки брачно-семейного законодательства;
4-группа:эксперты
Каждая группа выступает перед классом, приклеив свою часть работы к расписанной таблице. Эксперты дают оценку аргументам каждой группы.
Кодекс РеспубликиЗакон РК«О правах ребенка»
Казахстан «О браке
(супружестве) и семье»
Общие признаки
Критерии оценивания:
Применение новых знаний
Полнота, точность аргументов
Соответствие теме
Дескрипторы:
Для 1-2 групп:
1. Определяют новые понятия, объяснения в тексте
2. Называют 3 особенности брачно-семейного законодательства
3. Дают оценку семейно-правовым отношениям по данным текстам
Для 3-группы:
Характеризуют ключевые слова и понятия;
Определяют 3 общих признака брачно-семейного законодательства
Дают оценку семейно-правовым отношениям по данным текстам
Для группы экспертов:
Наблюдают активность членов групп во время выполнения задания;
Следят за своевременным выполнением задания;
Оценивают соответствие приводимых доводов и идей;
Дают обратную связь по результатам выполненной работы
Критерий оценивания: Определяет особенности семьи и брака
Дескрипторы: Определяет принципы формирования семьи
Определяет особенности, условия и порядок вступления в брак
Определяет функции семьи
Выступление и взаимоценивание групп Закончить следующие утверждения: Семья это...
Брак это...
Значение семьи в обществе...
Считаются действительными только браки заключенные в государственных органах Республики Казахстан, потому что...
Домашнее задание: Сделать современную модель семьи путем составления критериев оцениванияна тему: «Какой должна быть современная семья?»
Анализируют правило 1-3
Ознакамливаются с методами решения
Разбирают совместно с учителем понятие
Словесная оценка учителя
. Взаимооценивание
Стратегия «Стикер Критическое мышление.
Саморегулируемое обучение (самонаправленность в процессе работы над заданиями).
Можно использовать макет юрты.
Каждой группе можно раздать части юрты для составления целого.
Рефлексия
Итог урока — Какие задачи называются комбинаторными?
— Что означает слово «комбинаторика»?
— Как формулируется комбинаторное правило умно Этап рефлексии:
- О чем говорили на уроке?
- Что удалось без особых усилий?
- Что было трудно?жения?
Учащиеся подытоживают свои знания по изучаемой теме.
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
10.3.3.2 Разъяснение основных понятий и принципов правового регулирования семейных отношений в РК;
10.3.3.3 исследование реализации прав детей в различных жизненных ситуациях:
Цель урока
Дать определение понятию семья.
Определяет значимость семьи в обществе.
Разъясняет что семья дает государству и обществу.
Критерии успеха
Правовое регулирование семейных отношений в Республике Казахстан
Ход урока
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Оценивание
Ресурсы
Организационный момент. Приветствие учащихся.
Подготовка к восприятию нового материала. 1. Проверка знаний полученных на предыдущих занятиях. Знакомство. С помощью процедуры "приветствия" повышается педагогика солидарности друг с другом .
Учащиеся рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.
видеоролик
Картинки-пазлы
Изучение нового материала
«Правовое регулирование семейных отношений в РК »
З. Ученики знакомятся учебными целями и критриями оценивания.
П. В качестве презентации проводится презентационное разъяснение с конкретными примерами, касающимися расторжения и прекращения брака.
Объяснение. Брак-равноправный союз между супругами, между мужчиной и женщиной, зарегистрированной в установленном законодательством порядке в целях создания семьи.
Записывай и выучи!!! Семья - круг лиц, связанных имущественными и личными неимущественными правами и обязанностями, вытекающими из брака, родства, усыновления (удочерения) или иной формы принятия детей на воспитание и призванных способствовать укреплению и развитию семейных отношений. ПРИНЦИПЫ СЕМЬИ:
Принципы регистрации брака:
1) добровольность брачного союза мужчины и женщины;
2) равенство прав супругов в семье; Правила создания и сохранения семьи:
1) недопустимость произвольного вмешательства кого-либо в дела семьи;
2) решение по взаимному согласию вопросов внутри семьи;
3) приоритетное воспитание детей в семье, забота об их росте и благополучии;
4) приоритетное обеспечение защиты прав и интересов несовершеннолетних и нетрудоспособных членов семьи;
5) обеспечение беспрепятственного осуществления членами семьи своих прав, возможности судебной защиты этих прав;
6) стимулирование всех членов семьи к здоровому образу жизни.
Объязанности учеников обеспечение выполнения письменных работ соответствию требованиям
