Дети.Сегодня мы начали изучать тему «Доля числа», учились практически получать долю числа.
Учитель. Что повторяли на уроке?
Дети. Повторяли табличные случаи умножения и деления, решали уравнения и выражения с переменной.
Домашнее задание: с. 97, № 6, № 8.
У р о к 79. РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ НА НАХОЖДЕНИЕ ДОЛИ ЧИСЛА
И НАХОЖДЕНИЕ ЧИСЛА ПО ЕГО ДОЛЕ (с. 98)
Цели: познакомить учащихся с решением задач на нахождение доли числа и нахождение числа по его доле; совершенствовать вычислительные навыки.
Ход урока I. Организационный момент. II. Устный счёт. 1. В устную работу на уроке можно включить задание № 7, где дети подбирают пропущенные числа, обосновывают свой выбор и находят значение выражений:
2. Найдите ошибки в примерах и исправьте их:
+43 _64 _96 + 56 + 26
24 28 32 37 47 67 46 54 93 63
III. Работа над новым материалом. Перед изучением задач нового вида учитель вспоминает вместе с учащимися материал, изученный на прошлом уроке. На доске представлен рисунок.
Учитель. На сколько равных частей разделен первый круг?
Дети. На 2 равные части.
Учитель. Покажите 1/2 часть круга. Как получили 1/2 часть?
Дети. Разделили круг на 2 равные части, а взяли только одну часть.
Учитель. На сколько равных частей разделен второй круг? Покажите 1/4 часть. Как запишете? Как получили 1/4 часть? Сколько четвертых долей в целом круге?
Аналогичная работа проводится с другими рисунками.
Объяснение нового следует начать с выполнения задания № 1 (1 и 2) в форме практической работы.
Учитель. Покажите свою полоску бумаги, приготовленную дома. Перегните ее пополам (показать половину полоски длиной 6 см), теперь перегните еще раз пополам. Расправьте полоску. На сколько равных частей мы разделили полоску?
