ОңТҮстік қазақстан медицина академиясы, хабаршы №4 942, 2021 жыл, том 2
жүктеу/скачать 3,39 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Актуальность.
|
Список литературы Кучеренко В.З. Применение методов статического анализа для изучения общественного здоровья и здравоохранения М.: ГЭОТАР-МЕД, 2004.- 112с. Хусаенова А.А., Насретдинова Л.М., Богданов Р.Р. Совершенствование подготовки медицинских сестер как актуальная проблема реформирования системы здравоохранения // Актуальные вопросы современной педагогики: материалы IX Междунар. науч. конф. Самара: ООО "Издательство АСГАРД", 2016. - С. 57-59. Садыкова К.А. «Актуальные вопросы в современной сестринской практике» // Сборник материалов Республиканской научно-практической конференции «Пути совершенствования сестринского дела в Казахстане» - Алматы: 2013г. – C.18- 19. Джайнакбаев Н.Т., Алдиярова М.А., Ибраймжанова Ж.Е. Сестринское дело в Казахстане и в мировых системах Здравоохранения (Обзор литературы) // Журнал Казахстанско-Российского медицинсклго университета - 2020г. – С.28 Современные особенности подготовки и обучения медицинских сестер в Казахстане // М.К. КАЙДАУЛОВ, У.А. Алтынбекова, М.К. Кошимбеков // Вестник КазНМУ// 2016 ОҢТҮСТІК ҚАЗАҚСТАН МЕДИЦИНА АКАДЕМИЯСЫ, ХАБАРШЫ №4(942, 2021 жыл, ТОМ 2 25 Ш.Д.Юсупова., ассистент кафедры скорой медицинской помощи и сестринского дела, магистр медицинских наук, е-mail: s.h09@mail.ru Научный руководитель: А.А.Сейдахметова, зав.кафедрой скорой медицинской помощи и сестринского дела к.м.н доцент, е-mail: aizat.seidahmetova@mail.ru Южно-Казахстанская медицинская академия, г.Шымкент, Республика Казахстан РЕФОРМИРОВАНИЕ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА СПЕЦИАЛИСТОВ СЕСТРИНСКОГО ДЕЛА ВО ВРЕМЯ ПАНДЕМИИ КОРОНАВИРУС Актуальность. Одним из самых актуальных вопросов 2020-2021 года является исследование влияния пандемии COVID-19 на все сферы жизни как общественного, так и образовательного процесса. И введение режима самоизоляции или карантинные мероприятия были вынужденными мерами по предотвращению распространения вируса и эффективной минимизации рисков. Пандемия коронавируса запустила цифровую трансформацию образовательного процесса на всех его уровнях [1]. По мнению О.В. Шмурыгиной, «цифровизация – уже не будущее, а сегодняшняя реальность» [1, с. 51]. Режим самоизоляции затронул практически все отрасли общественного сектора и также экономики, особенно в сфере медицинского образования и образование в целом. Современная дистанционная форма обучения позволяет получить образование, достаточный объем знаний в соответствии с традиционными образовательными программами [3]. В тезисе рассмотрены сильные и слабые стороны дистанционного обучения в образовательном процессе, показаны сложности, с которыми столкнуться, и сталкиваются студенты и преподаватели, а также представлен практический опыт преподавания в дистанционной форме в Южно-Казахстанской медицинской академии в период пандемии и до распространения пандемии. Сделан вывод о том, что дистанционная форма обучения имеет преимущества при получении второго высшего образования или для повышения квалификации сотрудников [2]. Однако для получения первого высшего образования остается за очной формой обучения. Применяя методику дистанционной формы и активные методы обучения для студентов как среднего, после среднего и бакалавров. жүктеу/скачать 3,39 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|