1.
|
«Өзін-өзі тану» рухани-адамгершілік білім беру Бағдарламасының ғылыми-теориялық негіздері
|
1.1
|
Адамзаттың жаһандық мәселелелері және оны шешу жолдары.
|
1.2
|
Қазіргі әлемдегі рухани-адамгершілік білімнің басымдылығы
|
1.3
|
«Өзін-өзі тану» рухани-адамгершілік білім беру Бағдарламасының тарихи-философиялық негіздері
|
1.4
|
Қазақ мәдениетіндегі рухани-адамгершілік білім беру
|
1.5
|
«Өзін-өзі тану» рухани-адамгершілік білім беру Бағдарламасының психологиялық негіздері
|
1.6
|
Қазіргі білім беру кеңістігін ізгілендірудің жаңа бағыттары
|
1.7
|
Қазіргіғылымдағы постклассикалық емес кезеңінің дамуы
|
1.8
|
Рухани-адамгершілік білім беру Бағдарламасының қағидалары
|
2.
|
«Өзін-өзі тану» рухани-адамгершілік білім беру Бағдарламасының аксиологиялық негіздері
|
2.1
|
Жалпыадамзаттық құндылықтар«Өзін-өзі тану» рухани-адамгершілік білім беру Бағдарламасы мазмұнының негізі ретінде
|
2.2
|
Ақиқатөзін-өзі танудың мақсаты ретінде
|
2.3
|
Дұрыс әрекет тәжірибесіөмірдің негізі ретінде
|
2.4
|
Тыныштық адамның ішкі табиғаты ретінде
|
2.5
|
Сүйіспеншілік – өзін-өзі танудың негізін қалаушы қағидасы
|
2.6
|
Қиянат жасамау – тұлғаның үйлесімді дамуының нәтижесі
|
2.7
|
Педагогикалық үдерістегі жалпыадамзаттық құндылықтарды жарыққа шығару қағидасы
|
|
