Дидактикалық принциптер жүйесіндегі жеке тәсіл

Танымның, ерік-жігердің, сезімдердің, оқушының жеке қасиеттерінің ерекшелігі оқу барысына жағымды да, теріс те әсер етуі мүмкін немесе бейтарап қалуы мүмкін. Мысалы, мобильді оқушы сабақта өте мұқият бола алады, яғни оның темпераментінің бұл ерекшелігі оқуға қатысты бейтарап.Жеке тәсіл-мұғалімнің жұмысын ұйымдастырудың бір түрі. Бұл оқу процесіне тарту үшін оқушылардың жеке ерекшеліктерін ескеретін жұмыс түрі. Оқу процесінде жеке көзқараспен оқушылардың ақыл-ой қабілеттері, олардың психологиялық ерекшеліктері, физикалық төзімділігі ескеріледі.

Оқушылармен жеке жұмыс-көп еңбекті қажет ететін, бірақ соңында нәтижелі сабақ. Бұл жұмыс студенттерге сараланған тәсілге негізделген. Ең алдымен, әр оқушының жеке ерекшеліктерін анықтау керек, содан кейін сабақта жеке жұмыстың әртүрлі нұсқаларын жасауға кірісу керек. Бұл жағдайда әр оқушының білім деңгейі, дағдылары ескерілуі керек. Оқушылардың өзіндік жұмысы үшін әр оқушы өзінің жеке тапсырмасын орындауы үшін әртүрлі нұсқалары бар тапсырма карталарын пайдалану керек. Практикалық тапсырмалар үшін карточкалық тапсырмаларды әр сабақты қолданған жөн.