Оқулық Алматы, 012 ӘӨЖ 373. Ббк 74. 102 А 75
Мектепке дейінгі мекемеде дамытушы ортаны құрудың заманауи тұжырымдамалары
жүктеу/скачать 406,94 Kb.
|
10.5 Мектепке дейінгі мекемеде дамытушы ортаны құрудың заманауи тұжырымдамаларыМектепке дейінгі мекемеде дамытушы ортаны мақсатты бағытты, педагогикалық тұрғыдын ақталған жобалау мамандардың ортаның тұлғаға тәрбиелік, оқытушылық, дамытушылық әсерін және қазіргі заманғы балалардың іс-әрекетін айқын түсінудің негізінде жүзеге асырылуы тиіс. Бұл процесте түрлі факторлар кешенін есепке алу қажеттілігі мектеп жасына дейінгі балалар үшін дамытушы орта құрудың жалпы тұжырымдамасын жасаудың маңызының жоғары екендігін көрсетеді. Ол педагогиканың онымен сыбайлас ғылымдардың ғылыми негізделген деректеріне сүйенуі тиіс, оған қойылатын неғұрлым жоғары талаптарды ескеруі керек және жергілікті жерлерде педагогтардың нақты білім беру мекемелерінің ерекшеліктеріне бағытталған шығармашылығына кең жол ашып беру қажет. Тұжырымдама – жобалау түрі, ол арқылы негізгі көзқарас, жүйені құрудың жетекші ойы баяндалады. Оған оны негіздейтін теория қосылады, қарастырылатын құбылыстың түсініктемесі енгізіледі, жүйені тікелей ұйымдастырудың теориялық қағидалары беріледі. Мектепке дейінгі педагогикада дамытушы ортаны жобалаудың тұжырымдамалақ негізін жасау С. Л. Новоселованың, Л. М. Кларинаның, В. А. Петровскийдің, Л. П. Стрелковтың, М. Н. Полякованың және т.б. аттарымен байланысты. В. А. Петровскийдің басшылығымен жасалған тұжырымдамада мектепке дейінгі мекемеде дамытушы орта құрудың маңызы мен принциптері анықталған, оны іс жүзіне асырудың нұсқалары ұсынылған. М. Н. Полякова мектепке дейінгі мекемеде дамыту ортасының жалпы сипаттамасын анықтаған, онда дамытушы ортаны құру принциптері берілген, бұл принциптерді педагогикалық практикаға енгізу мектепке дейін білім беруді гуманизациялауды қамтамасыз етеді. С. Л. Новоселованың жетекшілігімен Мәскеу аймақтық «Астана-лық білім беру» бағдарламасы аясында біртұтас тұжырымдама жасалды, ол тұжырымдаманың ғылыми психологиялық-педагогикалық негіздерін; балалық шақтың дамытушы заттық ортасының тұжырымдамасының негізгі қағидаларын; мектепке дейінгі мекемеде дамытушы заттық орта жүйесінің базалық компоненттерін негіздеуді қамтыды. Тұжырымдамамен дамытушы ортаның базалық компоненттерін жобалау жөнінде әдістемелік ұсыныстар бірге жүреді. Мынадай сұрақтарға жауап бере отырып, С. Л. Новоселованың тұжырымдамасына қысқаша сипаттама берейік: мектеп жасына дейінгі балалар үшін дамытушы ортаны жобалағанда педагог қандай теориялық негіздерге сүйенуі тиіс? Ортаның маңызды компоненттерін іріктей отырып нені ескеруі керек? Тұлғаны қалыптастыру және балалардың ісәрекеті үшін, олардың субъективтік қасиеттері үшін олардың қайсысы қажетті (базалық)? Бала толыққанды, жан-жақты даму үшін орта қандай қандай негізгі талаптарға сай болуы тиіс? жүктеу/скачать 406,94 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|