Оқулық Алматы, 013 (07) ббк 88. я7

а) Оқушының зейін тұрақтылығын анықтау мақсатымен, ол математикалық есеп шығарған кезде, қызықты теледидар хабарын қосып қойған.

ә) Психолог маман балаларға түрлі суреттер көрсетіп, оларды қалай қабылдап, нендей қорытынды жасай алатынын анықтаған.

б) Тәрбиеші балаларға бұрыннан таныс өздері қолданып, пайдаланып жүрген 10 заттың суретін көрсетіп, 1 минуттан соң заттардың бетін матамен жауып қойып, қандай заттар көргенін қайталап айтып беруін талап еткен.

Тест сұрақтары:

1. 
   Ұйымдастыру әдістері тобына қандай әдістер жатады:
   

1. 
   салыстыру, кешенді, лангитюд.
   
2. 
   байқау, эксперимент, әңгімелесу.
   
3. 
   қалыптастырушы эксперимент, сауалнама, тестілеу.
   

Е) сандык және сапалық.

2. 
   Мәліметтерді талдау әдістер тобына балалар психологиясының қай әдістері кіреді:
   

1. 
   құрылымдық және генетикалық.
   
2. 
   сандық және сапалық талдау әдістері.
   
3. 
   қалыптастырушы эксперимент, тестілеу, анкета.
   

Е) салыстыру, лангитюд, комплекстік.

3. 
   Баланың психикасын зерттеуде тиімді деп есептелетін әдіс.
   

1. 
   психологиялық - педагогикалық эксперимент
   
2. 
   бақылау
   
3. 
   әңгіме
   

Е) тест

4. 
   Бала психикасын зерттеп білуде,пихологияда көбірек қолданылатын әдіс.
   

1. 
   бақылау
   
2. 
   өмірбаян зерттеу әдісі
   
3. 
   әңгімелесу
   

Е) тест

5. 
   Дамудың тенденциялық ерекшелігін зерттеудегі қолданылатын әдіс.
   

1. 
   салыстырмалы әдіс
   
2. 
   кескіндік әдіс.
   
3. 
   лабораторлық әдіс
   

Е) эксперименталдық әдіс.

6. 
   Тұлғалық - бағытталған оқыту жағдайында балалар психологиясында қолданылып жүрген көкейкесті әдіс.
   

1. 
   психодиагностикалық және психокоррекциялық әдістер
   
2. 
   эксперимент
   
3. 
   салыстырмалы әдістер
   

Е) бақылау

7. 
   Мектеп жасына дейінгі балаларды оқытуда жиі қолданылатын тиімді әдіс.
   

1. 
   ойын әдісі
   
2. 
   тәжірбиелік
   
3. 
   сөзбен
   

Е) мәселені - іздеу

8. 
   Контент - анализ әдісі:
   

1. 
   Арнайы даярланған схемаға сәйкес жазбаша мәтінге, хатқа, іс- әрекет нәтижесінен, шығармашылық хатқа мазмұнды талдау жасау
   
2. 
   Әрекеттің санын есепке алу мен белгілеу /қимыл, пікір, реакциялар ж.т.б/ және әрі ол нәтижелерді психодинамикалық қорытынды шығару үшін қолдану. Нәтижесіне, шығармашыл хатқа мазмұнды талдау жасау.
   
3. 
   Арнайы құрылған сұрақтарға ауызша немесе жазбаша берген жауаптарды талдау.
   

Е) Арнайы психодиагностикалық процедураны жасанды құрылған жағдайда өткізу, зерттелушінің белгілі-бір ерекшелігін бағалау.

9. 
   Табиғи эксперимент әдісінің бір түрі:
   

1. 
   Қарым-қатынасты зерттеу, бақылау
   
2. 
   Әлеуметтік
   
3. 
   Сынақ
   

Е) Қызмет нәтижесін зерттеу.

10. 
    Дамудың белгілі бір аспектісін зерттеуде қолданылатын әдіс.
    

1. 
   Экспериметалдық әдіс.
   
2. 
   Лонгитюдтгік әдіс.
   
3. 
   Зертханалық әдіс.
   

Е) Салыстырмалы әдіс.

3. 
   Психологиялық даму заңдылықтары