А) өзара сенімділік көрсету, істі бірлесе жұргізу, өзара тіл табысу Ә) оқушыға қанағаттанбаушылық білдіру, өктемдікпен сөйлесу Б) танымдық әсер ету, еркін қатынас жасау
В) тым өбектеу, назидалық жалықтыру, мәпелеу
Г) ресми қатынас негізінде оқу-тәрбие процесін ұйымдастыру
Педагогикалық қарым-қатынастың практикада қолданы- льп жүрген стильдерін атаңыз:
Шәкірт пен ұстаздың өзара бірлесіп, ынтымақтысып, жасайтын ортақ іс-әрекеті қалай аталады
А) Қарым-қатынас Ә) Оқу
Б) Диалог В) Оқыту Г) Ойын
Перцептивті қарым-қатынас дегеніміз не
А) Өзара түсіністік ақпарат алмасу
Ә) Қарым-қатынасқа түсушілердің бірін-бірі қабылдау үрдісі Б) Қарым-қатынасқа түсушілердің өзара әрекетін ұйымдастыру В) Жағымды қарым-қатынас тудыру
Г) Әңгімелеу
Педагогикалыққарым-қатынасстильдері А) Шығармашылық іс-әрекет қарым-қатынасы Ә) Достық қарым-қатынасы
Б) Қорқыту қарым-қатынасы В) Ойын қарым-қатынасы
Г) Еңбек қарым-қатынасы
ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ҚАРЫМ-ҚАТЫНАСТЫҢ ҚАЖЕТТІ ЭЛЕМЕНТІ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ЭТИКА МЕН
ТАКТ
Жоспары: Педагогикалық қатынас және оның мұғалімнің кәсіби қызметіндегі орны.
Педагогикалық қарым-қатынастың қажетті элементі педагогикалық этика мен такт.
Педагог әдептілігін меңгеру шарттары
Сендіре білу – тілтабысудың негізгі әдісі ретінде
Мұғалімнің кәсібі қызметіндегі жанжалдар олардың түрлері мен себептері. Дауларды шешу жолдары
Педагогикалық ұжымдагы әлеуметтік-психологиялық климат.
