есептер оқушылардың кеңістікті елестету қабылетін дамытуға әсерш
тигізеді. Сондықтан бұл ссепті оқушы шығара алатын болуы тиіс.
Берілген екі корініс бойынша үшінші көріністі түрғызу үшін, нәрсенщ
кеңістіктегі пішінін көз алдымызға елестетіп, түсініп алуымыз керек.
Басқаша айтқанда, сызбаны оқи білу керек. Сызбаны оқудьің екі
әдісі бар. Бүлардың біреуі —
талдауөдісі
де, екіншісі —
толықтыру
әдісй
Бүл әдістердің екеуі де геометриялық денелердің проекциялары
қалай кескінделетінін білуге негізделген.
Талдау әдісі. Бүл әдісті қолданғанда берілген күрделі нәрсені
өзімізге белгілі қарапайым геометриялық денелерге ажыратамыз.
Қарапайым геометриялық денелерге призманы, пирамиданы, кону-
сты, цилиндрді және шарды жатқызамыз. Осы аталған геометриялық
денелердің кескіндеріне тән сипаттық белгілерді есте сақтау керек.
1
- м ы с а л .
96,а-суретте алдыңғы және үстіңгі көріністері
бсрілгсн нәрссні талдап, оның сол ж ақ көрінісін салу керск.
Берілгсн нәрсені параллелепипедке және үш бүрышты призмаға
ажыратуға болады. Түтас нәрсенің және оның бөліктерінің аксоно-
метриялары 96,ө-суретте келтірілген. Призманы параллелепипедке
бір жағымен тақап қояды. Призманың келесі жағы параллелспи-
педтің сәйкес жағымен бір жазықтықта жатыр. Енді профиль про-
екцияның — сол ж ақ көріністің екіге бөлінген тік төртбүрьіш
болатынын түсіну қиын емес (96,6-сурет).
96-сурет
Достарыңызбен бөлісу: