Оқушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастыру

оқушылардың зейінін дамыту).

Мұғалім оқушылардан 2-сыпыпта не үйренгендерін еске түсіруді сұрайды.

- Осы оқу жылында математика сабақтарынан не үйренгілерің келеді?

- Олай болса, былтырғы оқыгандарың толық естеріңде ме,

соны тексеріп көрелік? Ол үшін бірнеше жаттығулар орындаймыз.

«Санда неше бірлік (ондық) бар?» ойын-жаттығуы.

Ойынның мақсаты: санның ондық құрамын анықтай білуге жаттықтыру.

Мұғалім  екі  таңбалы  және үш  таңбалы  санды  атайды,  ал  оқушылар

карточканың көмегімен  неше  бірлік немесе  ондық немесе жүздік  екенін

(мұғалім тапсырмасына қарай) көрсетеді.

«Қандай сан жоқ?» ойын-жаттығуы.

Тақтаға түсі, көлемі әртүрлі, әр бұрышқа шашыраңқы жазылған 20-дан 40-

қа дейінгі сандары бар кесте ілінеді.

40

30

35

3

23

6

2

22

27

32

21

3

9

24

38

3

4

Көркем  жазу  минутына  мынадай  тапсырма  беруге  болады:  1,  2,  3  сандарын

пайдаланып, екі таңбалы сандарды жаз (123, 132, 213, 231, 321, 312). Неше сан

жаздыңдар? Ең кіші санды ата. Ең үлкен сан ше? 1 ондыры бар, 1 бірлігі бар, 3

62

ондығы  бар  сандарды  ата.  Барлық осы  сандарда қандай ұқсастық бар?  Осы

сандарды қандай топтарға бөлуге болады?

Ауызша  есеп: 1-жаттығу.

2-жаттығу

математикалық

диктант  түрінде

жүргізіліп, соңынан тексеріледі.

жүктеу/скачать 0,68 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: