Өзбекстан республикасы жоғары және орта арнаулы білім министрлігі
жүктеу/скачать 0,55 Mb.
|
ана тілі оқулық
- Бұл бет үшін навигация:
- Сабақтың барысы
| Сабақтың тақырыбы: "н дыбысы мен әрпі"
Білімдік мақсат: "н" дыбысы мен әрпін ҥйрету, айырмашылығын білдіру, н дыбысы бар сӛздерге дыбыстық талдау жасату, буынға бӛлгізу. Сӛз қҧрату. Тәрбиелік мақсат: Тағамның ең асылы - нан ҧғымын беру. Нанды қадірлеуге, еңбекке баулу. Дамытушылық мақсат: Ӛтілген дыбыстармен әріптерді қайталау, оқу дағдысын жетілдіру. Кӛрнекілік: Кеспе әріп, кеспе буын, шартты белгілер, әртҥрлі зат. Әдісі: Ойын, сҧрақ- жауап. Тәсілі: Дыбыстық талдау-жинақтау. Сабақтың барысы:Дыбыспен таныстыру сабағы. Бҧған дейін ӛтілген дыбыстарды қайталау жаттығулары: а) Ӛтілген дыбыстарды атату (а ,о ,я ,у ,й) ә) Дауысты, дауыссыз екенін ажыратып, әріптерін қызыл және кӛк ҥйлерге орналастыру. б)Кеспе буындардан сӛз қҧрату: ай-ла, ой-ла, ана, ауа. "Тапқышбектің олжасы" тақырыбында әңгіме а)Тапқышбектің қоржынмен келуі. Сәлемдесу. Қоржындағы нан, хат туралы әңгіме. ә) Ӛ. Тҧрманжановтың "Нан қиқымын шашпаңдар", -деген ӛлеңі хат ішінен шыгады. Соны мҧғалімнің оқып беруі. Нан қиқымын шашпаңдар, Теріп алып қастерлеп, Теріп алып қастерлеп, Торғайларға тастаңдар. б)Оқылған ӛлең туралы сҧрақ-жауап. Балалар, бҥгін бізге Тапқышбек ҥлкен олжа әкелді. Ол қандайолжа? Ол - нан. Нан туралы ӛсиет сӛз. Нанды қастерлеу керек пе? Дҧрыс-ақ, қоқымын шашпау керек. Баспау керек, қоқым нанды торғайларға тастау керек. Дыбыстың талдау- жинақтау. Балалар, біз тағамның қай тҥрі туралы әңгімелестік? Нан туралы айттың. Нан деген сӛзде неше дыбыс бар? Ҥш дыбыс бар (н, а, н). Таныс емес дыбыс қайсысы? Н — дыбысы. Қане, "Н" дыбысын айтайық (н...н...н...н). Созып айтуға келе ме? Созылып айтылады, бірақ кӛп соза алмаймыз. Осы дыбысты айтқанда ауа қайдан шығып жатыр? Ауа мҧрыннан шығады. Ауыз қуысынан еркін шыға ма? Жоқ. Ендеше Бҧл қандай дыбыс деп ойлайсыңдар ? Дауыссыз дыбыс. Дҧрыс, балалар. Міне, мынау "н" дыбысының баспа тҥрі. Бәрің ӛз кассаларыңнан "н" әрпін алықдар. "Н" дыбысын қай отауға кіргіземіз? Кӛк отауға кіргізіп, қонақ етеміз. І) - Балалар, енді біраз демалайық, сергиік. Мен сендерге ертегі қойып беремін, соны тамашалаңдар (қуыршақтармен инсцинировка). "Нан жеп отырған егінші және қасқыр". Адам, не жеп отырсың? -Нан. Маған да нанықнан берші (жейді). Тҥһ, қандай жақсы. Нанды қалай табасың? Алдымен жерді жыртасың, сосын тырмалайсың. Сонда нан бола ма? Жоқ, сосын тҥқым себесің. Сонда нан бола ма? Жоқ. Бидай кӛктемде жер бетіне шығады. Жазда піседі. Сосын жеуге бола ма? -Жоқ. Оны орасың, баулайсың, маялайсың. Енді нан болды ма? Жоң. Бидайды бастырасың, диірменге апарып, ҧн қыласың. Сонда нан бола ма? Сен асықпа,қасқыр,оның әлі жҧмысы кӛп. Тҥһ, тезірек нан болатын жолын айтсай. Ҥннан қамыр ашытасың, сосын оны пісіресің. Сосын нан бола ма? Иә. Бҧл ӛте ауыр жҧмыс екен. г) Сергіту сәті. Қане, балалар, диқанға егін егуге, оруға кӛмектесейік (Оқушыларды тҧрғызып, қимылдар жасат, жер жырту, тырмалау, тҧқым себу, ору). Жоқ. Дҧрыс балалар,оған әлі кӛп жҧмыс керек. д) - Енді балалар, орындарыңа отырып, екі "н" әрпін алықдар да, "нан" деген сӛзді жазыңдар (балалар жазады, мҧғалім тексеріп шығады). Дҧрыс,балалар. Енді "нан" деген сӛзді дыбыстық талдаумен, белгімен жазыңдар. (Екі кӛк,бір қызыл). ж)- Балалар, мен таңта алдына "а" әрпінен екеу, бір "н" әрпін қойдым. Осы ҥш әріптен қандай сӛз жазуға болады? А-на. Неше буын бар? Екі буын бар. Бірінші буын - а, екінші буыны -на. А буынын алып тастап, оқиық. На,-на. На деген сӛз бе? Жоқ, буын. Мынау ненің суреті? -Нар. Нар қандай тҥлікке жатады? Тҥйенің бір тҥрі. Нар сӛзінде неше дыбыс бар? Ҥш дыбыс бар (атату). з) "Н" дыбысынан басталатын сӛздер атату, намыс, нҧр, Нариман, жүктеу/скачать 0,55 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|