Сложное предложение § Разграничение простых и сложных предложений

115
5. Грамматическая основа главной части: 
; придаточной части: 
.
6. Схема: [
], (о которой 
), [
].
160. Произведите синтаксический разбор предложений.
1) И как то вдруг слышишь, что уже весь лес налился
сотнями голосов. 2) Маша так дружелюбно и крепко
стиснула ему руку, что у него сердце забилось от радости.
3) И смутно понял я тогда, что мне на родину следа не
проложить уж никогда. 4) Милый, я знаю, что удержи
вает тебя здесь.
ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ
1. Найдите главную и придаточную части. Определите и отметь
те, к чему (к каким словам в главном предложении) относится
придаточная часть. Задайте вопрос от главной части к придаточ
ной. Найдите, обозначьте и определите средства связи.
а) Был тот усталый час заката, час умирания, когда
всего печальней нам утрата незавершённого труда. 
(Н. За
болоцкий
)
б) В последний раз мы встретились тогда на набереж
ной, где всегда встречались. 
(А. Ахматова)
2. В каком сложноподчинённом предложении придаточное не
является определительным?
а) У самого закоренелого человека бывают минуты,
когда загнанная совесть повернётся, как острый камень,
и вызовет боль.
б) Из его рассказов он выносил впечатление, что дядя
Миша предлагает звать народ на помощь интеллигенции.
в) Было слышно, что вдали по улице быстро идут лю
ди и тащат что то тяжёлое.
г) Отдалённый гул вдруг проник в тенистое ущелье,
где ехали путники.
Служба
 по
казалась
 несчастьем
думал
 я

116
3. В каком сложноподчинённом предложении придаточное не
является изъяснительным?
а) Он и не заметил, как прошло время.
б) Всматриваясь в эти здания, понимаешь, что хоро
ший вкус — это прежде всего чувство меры.
в) Дай мне слово, что ты никогда не будешь искать
меня в деревне.
г) Я начинаю подозревать, что вы склонны к преуве
личению.
4. В каком сложноподчинённом предложении есть придаточ
ное цели?
а) Молю бога, чтоб это письмо как нибудь до вас до
шло.
б) Чтоб чем нибудь играть от скуки, копьё стальное
взял он в руки.
в) Метели, что ломятся в дверцы, с дороги меня не
собьют.
г) Скажите ей, чтоб она не боялась.
5. В каком сложноподчинённом предложении есть придаточ
ное времени?
а) Вся комната вдруг потемнела, точно в ней задёрну
лись занавески.
б) Как только стало светать, мы двинулись дальше.
в) Границы, где равнины соприкасаются с горами,
обозначены чрезвычайно резко.
г) Редки и счастливы посещающие нас мгновения,
когда мы опять можем почувствовать себя детьми.
6. В каком сложноподчинённом предложении есть придаточ
ное образа действия?
а) Бедный смотритель не понимал, как нашло на него
ослепление.
б) Сделай это так, чтобы никто тебя не видел.

117
в) Она рассказала мне, как Мария Ивановна плакала
и не хотела с ними расстаться.
г) Я рассказал, как началось моё знакомство с Пуга
чёвым в степи, во время бурана.
7. Какой фрагмент предложения соответствует сложноподчи
нённому предложению с придаточным определительным?
а) рассказал, как...
б) рассеянность, с какой он слушал...
в) хотел, чтобы...
г) выглядел так, словно...
8. В каком сложноподчинённом предложении есть придаточ
ное определительное?
а) Где некогда было пусто, голо, теперь младая роща
разрослась.
б) Я не знаю, где граница меж товарищем и другом.
в) Там, где тогда мчались весенние потоки, теперь
везде потоки цветов.
г) Нам эта встреча давала возможность ещё раз пого
ворить о старинных российских городах, где живут пре
красные люди.
9. В каком сложноподчинённом предложении есть придаточ
ное изъяснительное?
а) Гений настолько внутренне богат, что любая тема,
любая мысль, случай или предмет вызывают у него неис
сякаемый поток ассоциаций.
б) Было так тихо, что издалека слышались трес
ки ломающейся от мороза земли, шорох зябнущей вет
ки.
в) Я надеюсь, что вы не откажетесь отобедать у ме
ня.
г) Пыль на улице такая едкая, что глазам больно.

118
10. В каком сложноподчинённом предложении есть придаточ
ное причины?
а) Солнце светило так ярко, что всё кругом сверкало и
искрилось.
б) Я замолчал оттого, что мои глаза остановились вне
запно на трёх запылённых портретах в чёрных деревян
ных рамах.
в) Было так темно, что она с трудом различала до
рогу.
г) Окрик показался ей настолько громким, что она
ничком упала на землю.
11. В каком сложноподчинённом предложении есть придаточ
ное места?
а) Было невыносимо видеть, как плачет этот боль
шой, сильный, волевой человек.
б) Несколько минут он стоял неподвижно и старался
определить, откуда доносился этот нарастающий гул.
в) Решено было идти завтра, если дождь перестанет.
г) Где светлый луч, спускаясь вниз, по серым камням
точит слёзы, ползут на чёрный кипарис гроздьями пур
пурные розы.
12. Какой фрагмент предложения соответствует сложноподчи
нённому предложению с придаточным цели?
а) с увлечением читал, чтобы...
б) пришёл туда, чтобы...
в) очень хотел, чтобы...
г) долго болел, если...

119
Бессоюзные
сложные предложения
Бессоюзное предложение — это сложное предло
жение, части которого связаны между собой только
по смыслу, без помощи союзов и союзных слов.
Бессоюзные предложения разнообразны по своим
значениям.
Значения
Примеры
Причины
В избах было пусто: все ушли на ого
роды.
Пояснения
Дед оказался прав: к вечеру пришла 
гроза.
Дополнения
Я понимаю: мы не сможем оконча
тельно договориться.
Следствия
Он гордился своей работой: модель 
самолёта получилась красивой.
Противопоставления
Долго плыли по морю — берега всё не 
видно.
Времени
Придёт пора — польёт что из ведра.
Условия
Воду жалеть — кашу не сварить.
Сравнения
Источник утоляет жажду — доб
рое слово оживляет сердце.
Перечисления
Ветер раскачивал ветви, листья сы
пались дождём.


120
161. 1. Прочитайте текст. Пользуясь таблицей, укажите смысло
вые значения бессоюзных сложных предложений. Обратите вни
мание на знаки препинания между их частями (запятая, точка
с запятой, двоеточие, тире). Какой вывод можно сделать?
БУДЬ ЧЕЛОВЕКОМ
Умей чувствовать рядом с собой человека, умей пони
мать его душу, видеть в его глазах сложный духовный мир.
Думай и чувствуй, как твои поступки могут отразиться
на душевном состоянии другого человека. Не причиняй
своим поведением боли, оскорбления, беспокойства, тя
жёлых переживаний другим людям. Умей поддержать,
помочь, подбодрить человека, у которого горе, — такое
же горе может постигнуть и тебя. Не будь равнодушным.
Равнодушие — это душевная слепота. Существует в эти
ке такое понятие — хамство. Это один из пороков челове
ка, невежественного в нравственном отношении. Хам не
понимает и не чувствует душевного состояния человека:
он способен сыпать соль на сердечные раны; громко сту
чать грязными сапогами там, где нужно затаить дыха
ние; ломиться в дверь, когда надо тихонько и незаметно
на цыпочках отойти от этой двери; смеяться, когда всем
грустно. Умей воспитать себя так, чтобы ты не только
сам не был дремучим невеждой, но и ненавидел невеже
ство, хамство.
(По В. Сухомлинскому)
2. Объясните смысл названия текста. Какова его основная мысль?
3. Определите стилистическую принадлежность текста. Аргумен
тируйте свой ответ.
4. Объясните различие в лексическом значении слов невежда и не
вежа. 
Составьте с каждым из них предложение.
5. Подготовьте сочинение рассуждение на тему «Что значит быть че
ловеком?», используя по мере возможности бессоюзные предложе
ния. Согласитесь с точкой зрения В. Сухомлинского или возразите.
Приведите примеры.

121
162. Найдите бессоюзные сложные предложения, выпишите их.
1) Вдруг я чувствую: кто то берёт меня за плечо.
(И. Тургенев)
 2) По улице мела метель, ветер несколько раз
принимался с каким то стоном завывать в трубе. 
(Д. Ма
мин Сибиряк
)
 3) Листва на берёзах была ещё почти вся зе
лена, хотя заметно побледнела. 
(И. Тургенев)
 4) Лошади
тронулись, колокольчик загремел, кибитка полетела.
(А. Пушкин)
 5) Я не знал ещё, что такое голод... 
(В. Коро
ленко
)
 6) Вскоре после восхода набежала туча и брызнул
короткий дождь. 
(А. Пушкин)
 7) Ещё напор — и враг
бежит. 
(А. Пушкин)
 8) Ввысь взлетает Сокол — жмётся
Уж к земле. 
(М. Горький)
 9) Послушай: дождь стучит по
крыше. 
(А. Чехов)
 10) Ну, послушай, сыграем в шашки.
(Н. Гоголь)
163. Письменно замените бессоюзные сложные предложения союз
ными. Какие смысловые отношения между предложениями выра
жены чётко?
1) Я знаю: в вашем сердце есть и гордость, и прямая
честь. 
(А. Пушкин)
 2) Павел чувствует: чьи то пальцы до
трагиваются до его руки выше локтя. 
(Н. Островский)
3) Через несколько мгновений поднимаюсь и вижу: мой
Карагёз летит, развевая гриву. 
(М. Лермонтов)
 4) Не уда
лось Артёму устроить брата учеником в депо: моложе
пятнадцати лет не брали. 
(Н. Островский)
 5) Всю дорогу
молчали: говорить мешала тряская езда. 
(А. Чехов)
 6) Не
нагнать тебе бешеной тройки: кони сыты, и крепки,
и бойки. 
(Н. Некрасов)
 7) Левитан сидел долго — спешить
ему было некуда. 
(К. Паустовский)
 8) Хотел рисовать —
кисти выпадали из рук. 
(М. Лермонтов)
 9) Живи просто —
проживёшь лет до ста.
 (Пословица)
 10) Предметы потеряли
свою форму: всё сливалось сначала в серую, потом в тём
ную массу. 
(И. Гончаров)
 11) Демидов был чрезвычайно суе
верен: у него были счастливые и несчастные дни. 
(Н. Лесков)

122
§ 25. Запятая и точка с запятой
в бессоюзном сложном предложении
(значение перечисления)
Запятая между частями сложного предложения
ставится, если они обозначают события, которые про
исходят одновременно или последовательно. Между
ними можно поставить союз и.
 холодный 
, с деревьев ржавый
 
. 
(Ф. Тютчев)
[
], (и) [
].
Точка с запятой ставится, когда части распростра
нены и внутри части уже есть запятые.
Осенний  
 
(1), и мелкий 
ежеминутно на землю 
 
(2); мокрый 
 уныло, бесприютно 
(3). 
(Н. Огарёв)
, и 
; 
 .
164. 1. Прочитайте стихотворение Н. П. Огарёва «Деревенский
сторож». Объясните, почему при бессоюзном соединении частей
сложных предложений употребляются разные знаки препинания
(запятая и точка с запятой).
Ночь темна, на небе тучи,
Белый снег кругом,
И разлит мороз трескучий
В воздухе ночном.
Вдоль по улице широкой
Избы мужиков.
Ходит сторож одинокий,
Слышен скрип шагов.

Сентябрь
бушевал
лист валился
день был сер и сыр
дождь
капал
мир
смотрел
1
2
3

123
Зябнет сторож; вьюга смело
Злится вкруг него;
На морозе побелела
Борода его.
Скучно! Радость изменила,
Скучно одному;
Песнь его звучит уныло
Сквозь метель и тьму.
Ходит он в ночи безлунной,
Бела утра ждёт
И в края доски чугунной
С тайной грустью бьёт.
И, качаясь, завывает
Звонкая доска...
Пуще сердце замирает,
Тяжелей тоска.
2. Найдите в тексте изобразительно выразительные средства, кото
рые автор использует при описании настроения сторожа.
3. Подберите синонимы к словам трескучий, уныло, зябнуть. Со
ставьте с ними словосочетания.
4. Выучите стихотворение наизусть и запишите его по памяти.
165. 1. Перепишите, расставляя запятые или точки с запятой меж
ду частями бессоюзного предложения, объясните постановку вы
бранного знака препинания, вставьте пропущенные буквы. Со
ставьте схемы предложений.
1) Застучали колёса на переходе мелькнул зелёный
огонь будка вынырнула из темноты и пропала. 
(А. Пуш
кин
)
 2) Сквозь шум ветра ч..дились слабые звуки топор
ост..рожно стучал по сучьям колёса скр..пели лошадь
фыркала. 
(И. Тургенев)
 3) Снег был глубокий его много вы
пало в конце марта, но он ра..стаял быстро, как по вол

124
шебству. 
(А. Чехов)
 4) Месяц, потеряв весь блеск, как об
лачко, белел на небе звёзд не видно было уже ни одной.
(Л. Толстой)
 5) Небо, воздух и деревья по прежнему хму
рились и обещали дождь было жарко и душно громадные
стаи ворон с криком носились по саду. 
(А. Чехов)
 6) Вдруг
по доро..ке захрустел песок под лёгкими шагами Об
ломов бросил перо схватил букет и побежал к окну.
(И. Гончаров)
 7) Дождь только что перестал облака быстро
бежали голубых пр..светов становилось всё больше и
больше на небе. 
(А. Чехов)
 8) Луна сияла всё было тихо то
пот моей лошади один разд..вался в ночном безмолвии
я ехал  долго. 
(А. Пушкин)
2. Подберите синонимы к словам вынырнуть, хмуриться, чу
дится.
3. Подчеркните сравнительные обороты.
4. Выпишите из упражнения все наречия и проведите их морфоло
гический разбор.
166. 1. Сопоставьте предложения, структурным элементом кото
рых является одиночный союз и. Спишите, объясняя расстановку
недостающих знаков препинания.
1) Тёмная грозная туча ушла далеко и унесла с собой
грозу. 
(А. Чехов)
 2) Самолёт набирал высоту и большой го
род с квадратами и прямоугольниками кварталов быстро
уменьшался на глазах. 
(В. Ажаев)
 3) В гавани огни фона
рей столпились в разноцветную группу и видны были
столбы мачт. 
(М. Горький)
 4) Как я люблю в театре те мгно
венья, когда партер ещё не отшумел и занавес, колебле
мый волненьем, ещё крылатой птицей не взлетел. 
(И. Коб
зев
)
 5) Приятно после долгой ходьбы и глубокого сна ле
жать неподвижно на сене: тело нежится и томится,
лёгким жаром пышет лицо, сладкая лень смыкает глаза.
(И. Тургенев)

125
2. Разберите по составу слова разноцветный, колеблемый, прямо
угольниками, состоялись.
3. Объясните значение выражений взлететь крылатой птицей,
сладкая лень.
167. Прочитайте, соблюдая правильную интонацию. Спишите бес
союзные сложные предложения, расставляя знаки препинания.
Составьте схемы бессоюзных сложных предложений.
1) Поляна пахнет мёдом и полынью вода в ручье со
сновой пахнет хвоей. 
(В. Солоухин)
 2) Дождя отшумевшего
капли тихонько по листьям текли тихонько шептались
деревья кукушка кричала вдали. 
(А. Толстой)
 3) К дому с
обеих сторон прилегали тёмные деревья аллея стриже
ных ёлок вела к подъезду. 
(И. Тургенев)
 4) Обедали на све
жем воздухе, в тени дубов, за врытым в землю деревян
ным столом внизу виднелась речка поля и заросшие
лесом холмы. 
(В. Зайцев)
 5) У ног моих тянулась узкая до
лина прямо напротив крутой стеной возвышался частый
осинник. 
(И. Тургенев)
 6) Я не видел вас целую неделю я не
слышал вас долго. 
(А. Чехов)
 7) Герасим схватил Муму
стиснул её в своих объятиях она в одно мгновение облиза
ла ему нос глаза усы и бороду. 
(И. Тургенев)
 8) Лесной запах
усиливается слегка повеяло тёплой сыростью взлетевший
ветер около вас замирает. 
(И. Тургенев)
 9) Было жарко
душно в закрытые двери стучался ветер в печке гудело
слышались вздохи из кухни вздохи зловещие. 
(А. Чехов)
10) Опять всё затихло только ветер шевелил сучья де
ревьев то открывая то закрывая звёзды. 
(Л. Толстой)
168. 1. Найдите в тексте бессоюзные сложные предложения, опре
делите смысловые отношения между их частями, составьте схемы
предложений.
Весело пробираться по узкой дорожке между двумя
стенами высокой ржи. Колосья тихо бьют вас по лицу,
васильки цепляются за ноги, перепела кричат кругом,

126
лишь лошадь бежит ленивой рысью. Вот и лес. Тень и ти
шина. Статные осины высоко лепечут над вами; длин
ные, висячие ветки берёз едва шевелятся; могучий дуб
стоит, как боец, подле красивой липы.
(И. Тургенев)
2. Замените бессоюзные сложные предложения в тексте простыми
предложениями. Как изменился текст? В каком варианте изобра
жение более детальное?
169. Прочитайте бессоюзные сложные предложения. Делайте пе
ред точкой с запятой б
ˆольшую паузу, чем перед запятой. Составьте
схемы предложений.
1) Поезд ушёл, его огни исчезли. 
(А. Чехов)
 2) Яркие
звёзды зажглись кое где по небу; красное, подобное по
жару, зарево встающего полного месяца разлилось по
краю неба, и громадный красный шар удивительно коле
бался в сероватой мгле. 
(Л. Толстой)
 3) Жжёт солнце, сле
пит пыль, жужжат оводы и мухи, томит жажда. 
(В. Коро
ленко
)
§ 26. Двоеточие в бессоюзном
сложном предложении
Двоеточие ставится, если:
1) второе предложение указывает на причину то
го, о чём говорится в первом предложении:
Печален я: со мною друга нет.
 
(А. Пушкин)
[ ] : [ причина ]
2) второе предложение поясняет содержание пер
вого:

потому что

127
Погода была ужасная: ветер выл, мокрый снег
падал хлопьями.
 
(А. Пушкин)
[ ] : [ пояснение ]
3) второе предложение дополняет содержание
первого:
Я внимательно поглядел кругом: все лица выра
жали напряжённое ожидание. 
(И. Тургенев)
[ ] : [ дополнение, изложение какого нибудь факта ]
170. Спишите, расставляя знаки препинания. Объясните их поста
новку. Составьте схемы.
1) Запомните ни один злой человек не бывает счаст
лив. 
(И. Тургенев)
 2) Птиц не было слышно они не поют
в часы  зноя. 
(И. Тургенев)
 3) Я поднял голову перед огнём
на опрокинутой лодке сидела мельничиха и разговарива
ла с моим охотником. 
(И. Тургенев)
 4) Ей представилась
картина хрупкая ладья несётся по течению. 
(В. Вересаев)
5) Обычай мой такой подписано так с плеч долой. 
(А. Гри
боедов
)
 6) На ярмарке случилось странное происшествие
всё наполнилось слухом что между возов появилась крас
ная свитка. 
(Н. Гоголь)
 7) В самом деле шинель Акакия
Акакиевича имела какое то странное устройство ворот
ник её уменьшался с каждым годом более и более.
(Н. Гоголь)
 8) В течение шести последующих лет он не
имел никакой личной жизни вехами в его однообраз
ных буднях служили лишь прочитанные книги. 
(Л. Лео
нов
)
а именно
увидел, что

128
171. Из двух простых предложений составьте сначала сложнопод
чинённые с придаточным причины или придаточным изъясни
тельным, потом бессоюзные предложения. Запишите эти предло
жения, расставляя знаки препинания.
1) Сегодня Илюша ты не поедешь учиться. В четверг
большой праздник. 2) А за переправой клубилась стена
пыли. От города на запад шли войска. 3) Пассажиры спе
шили. До отправления поезда оставалось пять минут.
4) Выходить в море никто не решался. Ветер достиг вось
ми баллов. 5) Я понимаю. Успеть к теплоходу нельзя.
6) Дни становились всё короче. Надвигалась осень.
172. 1. Прочитайте и определите вид сложных предложений. Пре
образуйте их в бессоюзные и объясните расстановку знаков препи
нания. Какие слова из данных предложений вы не использовали
при преобразовании?
1) Выйти невозможно, так как на улице проливной
дождь. 2) Всю дорогу до хутора молчали, потому что го
ворить мешала тряская езда. 3) Не учи безделью, а учи
рукоделью. 4) Когда восходит солнце, то слепнут ночные
птицы. 5) Если нет умного соседа, то с книгой побеседуй.
6) От себя обещать могу одно, а именно: будем работать.
7) Я взглянул в окно и увидел, что на безоблачном небе
разгорались звёзды. 8) Дунул ветер, и всё дрогнуло, ожи
ло, засмеялось. 9) В сказках Андерсена обретают дар ре
чи не только цветы, ветры, деревья, но в них оживает и
домашний мир вещей и игрушек. 10) Взлетели вверх
ракеты праздничного фейерверка, словно рассыпались
фонтаны огненных брызг.
2. С помощью словаря объясните значение слов хутор, тряский,
проливной, фейерверк.
3. Разберите по составу слова рукоделье, безоблачный.
173. 1. Замените бессоюзные предложения союзными, используя
слова в скобках. Запишите полученные предложения. Вставьте

129
пропущенные буквы и расставьте недостающие знаки препина
ния.
1) Он огл..нулся и увидел от него удалялась девушка
(что). 2) Казалось, отр..ду я (н..) бывал в таких пустых мес
тах (н..) где (н..) мерцал огонёк, (н..) слыш..лось (н..) како
го звука (а именно). 3) Я заш..л в первую избу, отв..рил
дверь в сени, ..кликнул хозяев никто (н..) отвечал мне (но).
4) Я уверен, вы полюбите нас вы всех пр..теснё(н, нн)ых
любите (потому что). 
(И. Тургенев) 
5) Дальше в лес больше
дров (чем... тем). 6) Грибов ищут по лесу рыщут (когда).
7) С книгой пов..дёш..ся ума наб..рёш..ся (если).
2. Подберите антонимы к словам дальше, искать, пустой.
3. Подберите синоним к слову мерцать. Составьте с ним предложе
ние.
174. Продолжите предложения таким образом, чтобы они стали
бессоюзными сложными.
1) Ласточки низко летают над землёй —
2) Экскурсию пришлось отменить:
3) Он взглянул на часы:
4) Будет ясная погода —
5) Налетел ветер,
6) Утро великолепное;
7) Она рассуждала так:
175. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Объ
ясните их постановку.
1) Полюбуйся весна наступает журавли караваном
летят в ярком золоте день утопает и ручьи по оврагам
шумят. 
(И. Никитин)
 2) Вся степь была в движении мча
лась конница ползли полки грохотали колёсами батареи.
(А. Толстой)
 3) Я верю новый век взойдёт средь всех несча
стных поколений.
  (А. Блок)
 4) Он поднял глаза над садом
торжественно и радостно сияло небо. 
(И. Бунин)
 5) Он при

130
слушался здание театра молчало. 
(М. Булгаков)
 6) Я знаю
он с болью своей не сладит с горькой болью первой
любви. 
(А. Ахматова)
 7) Ждать пришлось недолго откры
ла Ивану дверь какая то девочка лет пяти. 
(М. Булгаков)
8) Бывает так какая то истома в ушах не молкнет бой ча
сов вдали раскат стихающего грома.

жүктеу/скачать 0,89 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: