Әл-фараби атын да ғы Қа зақ Ұлт тық уни вер ситеті жоғары мек теп
Пе да го ги ка лық бол жам жа сау мен
жүктеу/скачать 5,25 Mb. Pdf көрінісі
|
жоғары мектеп педагогикасы оқу құралы
| 3.1.2. Пе да го ги ка лық бол жам жа сау мен
жо ба лаудың ма ңыз ды лы ғы Пе да го ги ка лық бол жам жа саушы лық – пе да гог тың ма ңыз ды ұйым дас ты ру шы лық, гнос ти ка лық (сту де нт тер мен өза ра әре- кет ету дің құ рал да рын, әдіс те рін із деу) не ме се ком му ни ка тив тік функ цияла ры сияқ ты әр бір пе да гог тың ат қа ра тын қыз ме ті нің бі рі. Әре кет тер дің ой лас ты ры луы, олар дың рет ті лі гі адам да жақ сы қа сиет тер дің жо ба ла нуына, ба тыл да бай тұл ға ның қа лып та су ы- на ба ғыт тал ды. 1989 жы лы пе да го ги ка са ла сы ның да му ына бас- та ма бер ген бел гі лі пе да гог В.П. Бес паль ко ның пе да го ги ка лық жо ба лау ту ра лы же ке ең бе гі жа рық көр ді. Пе да го ги ка лық бол жам жа сау жос пар лан ған іс-әре кет тің мүм кін нұс қа ла рын жа сауға жә не оның нә ти же ле рін бол жам- дауға кө мек те се ді. Пе да го ги ка лық бол жам жа саудың құ ры лы мын: пе да го ги ка- лық жүйе лер, пе да го ги ка лық про цесс, пе да го ги ка лық си ту ация- лар анық тайды. Пе да гог үшін пе да го ги ка лық про цесс бол жам жа саудың бас- ты объек ті сі бо лып та бы ла ды. Пе да го ги ка лық жүйе лер ді, про цес ті не ме се си ту ация лар ды бол жам дау – күр де лі көп са ты лы іс-әре кет. Бұл іс-әре кет суб ъек- ті лер ге жә не объек ті лер ге тәуел сіз, бір-бі рі нен кейін бо ла тын ке- зең дер мен жа са лы на ды. Өзі міз кө ріп отыр ған дай, бол жам жа сау пе да го ги ка лық про цес те ма ңыз ды рөл ат қа ра ды. Яғ ни оқы ту шы 3-бөлім. Жоғары оқу орындарындағы оқытушының жеке және ... 76 қыз ме ті нің бі рі де бол жам жа сай бі лу. Бол жам жа сау не гі зін де оқы ту шы ның жо ба лау әре ке ті жү зе ге асы ры ла ды. Жо ба лап оқы ту ба ры сын да бі лім алу шы лар дың жо ба лау мә- де ниеті қа лып тас ты ры ла ды, ол пе да го ги ка лық жо ба лау ар қы лы тү зі ле ді. Пе да го ги ка лық жо ба лау де ге ні міз – оқы ту шы лар мен бі лім алу шы лар дың ат қа ра тын іс-әре ке ті нің не гіз гі құ ра мын ал дын ала құ рас ты ру. Пе да го ги ка лық жо ба лау – сту дент пен пе да гог тың бо ла шақ іс- әре кет те рі нің не гіз гі де таль да рын ал дын ала даяр лау. Пе да го ги ка лық жо ба лау, жоғарыда айтып өткендей, пе да гог- тың ма ңыз ды ұйым дас ты ру шы лық, гнос ти ка лық не ме се ком му- ни ка тив тік функ цияла ры ның қа та ры на жа та ды. Мұн да бі лім алу шы лар мен қа рым-қа ты нас тың маз мұ ны, әдіс- те рі жә не құ рал да ры қа рас ты ры ла ды. Пе да го ги ка лық жо ба лау бо ла шақ іс-әре кет ті жә не нә ти же ле- рін бол жау дан тұ ра ды. Пе да го ги ка лық жүйе, пе да го ги ка лық процесс, пе да го ги ка- лық ситуация (жағдаят) пе да го ги ка лық бол жау дың ны са ны бо ла ала ды. Со ның ішін де ең ма ңыз ды сы – пе да го ги ка лық про цесс. Пе да го ги ка лық жо ба лау 3 ке зең нен тұ ра ды: 1-ке зең – үл гі лен ді ру; 2-ке зең – жо ба құ рас ты ру шы лық; 3-кезең – құрастыру технологиясы. Пе да го ги ка лық үл гі лен ді ру (үл гі құ ру) – бұл пе да го ги ка лық мақ сат, жүйе құ ру не ме се оның же тіс тік ке же ту жо лы. Пе да го ги ка лық жо ба құ рас ты ру шы лық – құ рас ты рыл ған үл- гі ні да мы ту жә не оны тә жі ри бе де қол да ну дең гейіне жет кі зу. Пе да го ги ка лық құ рас ты ру шы лық – құ рас ты рыл ған үл гі нің же ке-же ке де таль да ры ның нақ ты жағ дайда шы найы тәр биеге қа- ты на су шы лар дың іс-әре кет те рі нің жү зе ге асуы. Пе да го ги ка лық жо ба лаудың түр ле рі не пе да го ги ка лық жағ- даят, жүйе, про цес тің әр түр лі дең гейде си пат тал ған құ жат- тар жиын ты ғы жа та ды. Мы са лы, бағ дар ла ма, тұ жы рым да ма, т.б. Пе да го ги ка лық жо ба лаудың не гіз гі прин цип те рі: 3.2. Жо ға ры мек теп оқы ту шы сы мен сту дент қа рым-қа ты на сы ... 77 – адам ға ба ғыт та лу прин ци пі (не гіз гі рөл – адам); – өзін-өзі да мы ту прин ци пі. Пе да го ги ка лық жо ба лау тех но ло гияла ры: пе да го ги ка лық мін- дет тер ді та нып бі лу, бе ріл ген ақ па рат тар ды тал дау жә не пе да го- ги ка лық диаг нос ти ка лаудан тұ ра ды. Ол: – әдіс те ме лік, ст ра те гиялық шұ ғыл мақ сат тар ды жо ба лау жә- не бір-бі рі не ба ғын ды ру дан; – оқы ты ла тын пән бой ын ша маз мұн ды ірік теу ден; – шарт ты ай қын дал ған пе да го ги ка лық ой-пі кір лер ден; – сту де нт тер дің өзін дік жұ мы сы на ар нал ған тап сыр ма лар жүйе сін жо ба лаудан; – сту де нт тер дің өзін-өзі ба қы лауға ар нал ған ди дак ти ка лық тест тап сыр ма ла рын жо ба лай бі лу ден тұ ра ды. Жо ба лау әді сі 5 мә се ле нің қо сын ды сы ның нә ти же сі. Ол: мә- се ле + жос пар лау + із деу + өнім + ұсы ну (пре зен та ция). жүктеу/скачать 5,25 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|