Уақыты Аумағы Аста- насы Басқару жүйесі Шаруа- шылығы Б.з.д.
ІІІ-ІІ ғғ. –
б.з. V ғ.
Оңтүстік
Қа-
зақстан,
Сыр-
дария
алқабы
Битянь Қаңлы мем-
лекеті бес
әкімшілік ай-
маққа бөлінді.
Оларды кіші
патша – Ваң
басқарды. Бұл
лауазымға Ұлы
билеушінің ұл-
дары тағайын-
далып, оған ті-
келей бағынды
Көшпелі
мал шару-
ашылығы,
егіншілік,
қолөнер
Сонымен қатар менталды картаны дайындау
тапсырмасын беруге болады. Сол арқылы оқушы-
ның шығармашылық қабілетін анықтауға болады.
Менталды картаның ұтымды, көзге тартымды шығуы
оқушының тікелей өзіне байланысты екенін атап
өтіңіз.
Қосымша тапсырма Оқушыларға қаңлы шаруашылығына тиесілі
ақпараттар жазылған 5 кеспеқағаз беріледі. Әрбір
кеспеқағазда түрлі шаруашылықтың, кәсіптердің
сипаттамасы жазылған. Мысалы, көшпелі мал шару-
ашылығы, егіншілік, тоқымашылық, бау-бақша өсіру,
қолөнер және т.б. Мәтіндегі негізгі ақпаратты талдау
үшін оқушыға мынадай жұмыс түрі беріледі:
1. Талқылаушы.
2. Белгілеуші.
3. Байланыстырушы.
4. Қорытындылаушы.
5. Суреттеуші.
Оқушылар осындай рөлдерді бөліп алады. Мәтін-
ді талқылаушы идеясын, тақырыбын айтады; бел-
гілеуші негізгі ой бойынша төрт сұрақ құрастырады;
байланыстырушы қазіргі өмірмен байланыстырып,
өз өмірінен мысалдар келтіреді; қорытындылаушы
шешім ұсынады; суреттеуші мәтін желісі бойынша
сурет салады. Тапсырма орындалған соң, оқушылар
алдында ойларын, өз пікірілерін нақты дәлелдер
арқылы қорғайды.
Жауаптары. Оқушылар қаңлыларда жарты-
лай көшпелі мал шаруашылығы мен егіншіліктің
маңызды болғанын анықтауы тиіс. Өйткені, халықтың
барлық тұрмыс-тіршілігі, өмір сүру салты осы шару-
ашылық түрлерімен тікелей байланысты болған.
