ВЕСТНИК КазНПУ им. Абая, серия «Физико-математические науки», №
4
(80), 2022 г.
203
тұрақтылық пен оқудан шығу тенденциялары, басқалардың арасында. Он бес жылдық шолудың
маңызды қорытындыларының ішінде олар DF бойынша білім беру зерттеулері оқу аналитикасына,
цифрлық қатысуды және психометриялық модельдеуді зерттеуге бағытталғанын атап өтеді.
Қазіргі уақытта А. Комиссаровтың жетекшілігімен 20.35 Мәскеу университетінде цифрлық із
мәселелері Белсенді зерттелуде. Сандық бақылауды ұйымдастыру университет платформасы 2035
көмегімен жүзеге асырылады. Студенттердің оқу идентификаторларының сандық іздері (Лидер-
идентификатормен немесе университет платформасымен интеграцияланған кезде келісіледі, басқа
идентификатор 2035 болуы мүмкін), цифрлық із тіркелген кезде, сондай-ақ егер цифрлық трек оқиға
шеңберіндегі әрекеттермен байланысты болса, оны белгілі бір оқиғаға байланыстыру керек. «Сандық
із-бұл электронды түрде ұсынылған білім беру, кәсіптік немесе адамның басқа қызмет туралы
ақпараты».
Біздің зерттеуімізде цифрлық із студенттің жаңа тәжірибесін растау, дамудың келесі кезеңіне
ұсыныстар дайындау, даму траекториялары туралы ақпарат жинау, ұсыныс жүйесін жетілдіру үшін
студенттің білім беру дамуын талдау, сондай-ақ студенттің өзіндік жұмысын бағалау үшін
қолданылады. Эвтагогика және қашықтықтан оқыту теориясы бойынша цифрлық із негізінде
студенттердің өзіндік жұмысын бағалау үшін келесі критерийлер мен көрсеткіштерді бөліп көрсетеміз:
- Жұмыстың нәтижелілігі;
- Өзіндік жұмыстың үздіксіздігі;
- Уақтылы орындау;
- Өзін-өзі жетілдіруге, нәтижелерді жақсартуға ұмтылу;
- Өз бетінше орындау.
Достарыңызбен бөлісу: